勉強で「自分で考える力」を育てる方法とは？元塾講師が本質から解説します【子どもの考える力の育て方】

2025年5月29日

この記事を書いた人

大阪大学卒/塾講師歴5年/家庭教師歴6年/自身のE判定からの阪大逆転合格の経験を元に独自の勉強法を開発/勉強法を教えた生徒は「2週間で苦手教科が27→73点」「定期テストの5教科合計200点以上アップ」「E判定から3ヶ月で逆転合格」など、劇的な成績アップを多数達成

100万人に読まれた勉強法ブログ「スタハピ」、自宅で成績を上げる「正しい勉強法の無料講座」を運営、企業の人材育成の専門家としても活動、著書『成績があがる中学生の勉強法』『だから勉強ができない20の考え方』

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うちの子、自分から勉強を考えて進めるのが苦手で…どうしたらいいんでしょうか？

NAO

それ、すごくよくあるご相談です！実は勉強の進め方には「自分で考える力」を育てる方法と、逆にそれを奪ってしまうやり方があるんです。

「とりあえずこれをやればいい」では、成績は伸びても将来が不安

まずは、こんな場面を思い浮かべてください。

「この問題集、やっといて」
「次のテスト対策、この宿題をやりきればOKだから」
「塾で出された課題をそのままやればいいよ」

このような“とりあえず”型の学習指示、実は多くの現場で使われています。これで点数が上がることもありますが、大きな落とし穴があります。

NAO

それは、「子どもが自分で考える機会を失ってしまう」ということです。

でも、成績が上がるならそれでいいんじゃ…？

NAO

いい質問ですね！でも、目の前のテストはクリアできても、「次に何をすればいいかを自分で考える力」が育たないと、その先で必ず壁にぶつかります。

「なぜこの勉強が必要なのか？」を問い直そう

勉強を“ただやらされるもの”として捉えている限り、子どもの中に考える力は根づきません。

だからこそ、私はこう問いかけます。

「なぜこの問題集をやると、成績が上がるの？」
「この宿題の目的は何だと思う？」
「同じような場面だったら、自分ならどう進める？」

NAO

「なぜそうなるのか？」という“理由”を理解すること。それこそが、思考力を育てる原点です。

自分で考えられる子に育つ勉強の進め方

では、どのように勉強を進めれば「考える力」が育つのでしょうか？

ポイントは次の3つです。

① 勉強の目的や意図を言語化する

NAO

「何のためにこれをやるのか？」を、本人が言葉にできるかどうかがカギです。

たとえば…

「漢字の練習→ミスをなくして得点源にするため」
「理科のまとめ→知識を整理して説明できるようにするため」
「英語の音読→文法と発音の型を体で覚えるため」

ただ「やれ」と言うのではなく、「なぜやるのか」を一緒に確認しましょう。

② 似た場面に応用する力を育てる

たとえばこんな思考の流れです。

NAO

「前にこの単元をやったとき、〇〇の理由でワークのこの部分を重点的にやった。だから今回も似たような構成なら、△△をやれば効果があるはずだな」

このように、「過去の経験」と「今やるべきこと」とをつなげて考えられるようになると、一気に伸びていきます。

③ 勉強法そのものを自分で選ばせる

大人が「とりあえずこの問題集やっといて」と指示してしまうと、自分で考える力は育ちません。

できるだけ、お子様自身にも選ぶところから関わってもらってください。

でも、自分で選ばせたら間違った勉強法を選ぶかも…

NAO

もちろん最初はそういうこともあります。でも、失敗を通して「なぜ効果がなかったか」を振り返ることで、正しい判断力が磨かれていくんです。

NAO

それでも「やるまでもなく、明らかに選んではダメな問題集だ」と思われる場合は、「なぜこの問題集はダメなのか？」をきちんと話してみてください。選び方について会話しながら考えることで、「考える力」が身についていきます。

「考える力」を育てた先にある大きな変化

私が実際にサポートしてきた生徒の中には、こんな変化を遂げた子がたくさんいます。

「次はどんな勉強をすればいいか、わかるようになってきた！」

「なんでこの勉強が大事か、自分の言葉で説明できるようになった！」

「来週までにここの部分を宿題としてやってきます！」

勉強を通じて自分で考えられるようになると、学校の成績だけでなく、以下のような“将来につながる力”も育っていきます。

自ら課題を見つける力
目的から逆算して行動する力
失敗から学び、改善する力

NAO

これらは、社会に出ても一生使える“思考スキル”です。だからこそ、今からじっくりと育てることがとても大切だと思います。

まとめ｜「やらされる勉強」から「考える勉強」へ

最後に、この記事のポイントをまとめます。

「とりあえずやる」だけでは考える力は育たない
勉強の“目的”や“理由”を言語化する習慣をつける
自分で勉強法を選ばせ、経験を通じて判断力を育てる
考える勉強を通じて、将来に必要な力も育つ

NAO

ぜひ、ご家庭でも「なぜその勉強をするのか？」という問いかけを日常に取り入れてみてください。勉強の本質は“できなかったことをできるようにするトレーニング”です。

「正しい勉強法」は未来を変える

がんばっているのに成績が伸びない…

NAO

才能の問題ではありません。勉強法がどこか間違っているだけです！

確信を持って言えます。

勉強ができないのは才能の問題ではありません。ただ、正しい勉強法を知らないだけなんです。

私自身がそれを身をもって経験してきました。次のとおりです。

【私が「子どもの将来のために、今すぐ勉強法を正すべき」と確信を持つまで】

中学生時代はオール5、テスト450点超え
自分は勉強の才能があると思ってた
本当は塾に言われた勉強法のとおりにやっただけ
偏差値70の高校へ入学

高校で塾に行かなくなり成績が急降下
周りのレベルが高いためと思っていたが嘘だった
全国共通模試でも偏差値50以下まで低下
なぜか阪大を受験し当然のように玉砕
勉強の才能がなかったと気づく

浪人し、勉強法にもいろいろあると知り学び直す
中学時代と高校時代での勉強法の違いに気づく
中学時代の勉強法をベースに研究し勉強法を正す
半年でE判定からA判定へ上がり阪大へ合格
勉強は才能ではなく、やり方ではないか？

塾講師や家庭教師として生徒にも勉強法を教える
27点→73点、80点→90点超え連発、D判定→合格など劇的な成績アップ
勉強は才能の問題ではなく、勉強法が大切と確信
全ての人に勉強の才能はある
生徒の「勉強って将来役立つの？」の疑問を研究したい想いが強くなる

商社、ベンチャーとビジネスの世界を渡り歩く
マネージャー、経営企画、人事の立場でビジネスパーソンの成功成長に向き合う
成長し続けられる力こそ要だと確信を持つ
正しい勉強法は、成長法則そのものだと気づく
そこが高学歴で仕事ができる人と、高学歴でも仕事が苦手な人の違いそのもの

テクニック的に勉強してテストの点数や合格だけとっても、将来に役に立たない
本質的な考えに基づいて勉強すると、テストも劇的に伸び、将来にも応用が効く

中学生から正しく勉強できれば、自信がつき、将来にも活きる
正しく勉強できなければ、がんばっても結果が出ず、才能がないと思い込んでしまう

勉強は才能ではなく、やり方の問題
正しくやれば、面白いほど伸びる

「将来のために、勉強法は今すぐ正すべき」だと確信を持つ

こんな想いで、お子さんの将来にも、今の成績にも、受験にも、お役に立てるように日々ブログや各種SNSで発信をしています。

NAO

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