がんばっているのに成績が上がらない中学生の「たった1つの共通点」

この1年、お子さんはがんばってきたと思います。

塾にも通った。テスト前は机に向かっていた。宿題もちゃんと出していた。

それなのに、点数が変わらない。

「うちの子は要領が悪いのかな」「もっと勉強量を増やさないとダメなのかな」

そう思って、新しい問題集を買ったり、通信教育を試したり、塾を変えてみたり。お子さんのためにできることは何でもやってきたはずです。

それでも結果が出ないと、「もしかして、この子には勉強の才能がないのかも」と、心のどこかで思ってしまう瞬間があるかもしれません。

断言します。お子さんの能力の問題ではありません。

がんばっても伸びない子に共通する「たった1つのこと」

いきなり結論をお伝えします。

がんばっているのに成績が上がらない子は、自分の「伸びしろ」がどこにあるかを知らないまま勉強しているということです。

たとえば、「数学が苦手」というお子さん。

でも本当は、「一次関数の文章題で落としている」だけかもしれません。

あるいは「英語が苦手」というお子さんも、よくよくテストを見てみると、「三人称単数のsを毎回つけ忘れている」だけだったりします。

この違い、小さく見えて、ものすごく大きいんです。

「苦手」のままだと、努力が的外れになる

「数学が苦手」とふわっと思っていると、何から手をつければいいかわかりません。

だから、教科書をなんとなく最初から読んだり、問題集を1ページ目からやり直したりする。

でも、その中にはすでにできている問題もたくさん含まれています。できる問題をいくら解いても、テストの点数は1点も上がりません。

がんばっているのに結果が出ない原因は、ここにあります。

努力の量が足りないのではなく、努力が「伸びしろ」に当たっていない。

これは、お子さんが悪いわけでも、保護者の方のサポートが足りないわけでもありません。

学校では「勉強の内容」は教えてくれますが、「自分はどこを勉強すべきか」の見つけ方は、ほとんど教えてもらえません。塾でも、カリキュラムどおりに授業が進んでいくので、「あなたの伸びしろはここですよ」と個別に教えてくれる機会は、実はとても少ないんです。

伸びしろを「具体的に」見つけるだけで、一気に変わる

逆に言えば、「ここで点を落としている」と具体的にわかれば、そこだけ集中して対策すればいい。

やることが明確になると、少ない時間でも一気に点数は伸びます。

実際に、私が指導していた生徒の例を紹介します。

中3の男の子で、理科の定期テストが27点でした。テスト前もそれなりに勉強していたのに、毎回30点前後。本人も「理科はもう無理」と半ばあきらめていました。

そこで、テストの答案を一緒に分析してみたところ、わかったことがあります。

「覚えていれば解けた問題」が30点分以上あったんです。

つまり、「わからなかった」のではなく、「覚えきれていなかった」だけ。理科が根本的にできないわけではなかった。

そこで、やることを1つに絞りました。「覚えていれば解けたはずの問題を、次は絶対に正解できるまで繰り返し解き直す」。これだけです。

結果、次のテストで27点から73点まで上がりました。

これは特別な例ではありません。私の指導実績でも、テスト分析をして勉強のやり方を変えるだけで、中2で数学23点から67点、中3で英語46点から78点と、1回のテストで大きく伸びた子は何人もいます。

お子さんの「伸びしろ」を見つける方法

ここまで読んで、「じゃあ、具体的にどうすればいいの？」と思いますよね。

私がいつも保護者の方にお伝えしている方法があります。

前回の定期テストの答案を引っ張り出して、間違えた問題を3つに分けてみてください。

• ア）わかっていたのにミスした問題……「あ、ここケアレスミスだった」というもの
• イ）覚えていたら解けた問題……「テスト中は思い出せなかったけど、答えを見たら”ああ、そうだった”と思い出せるもの」
• ウ）そもそもわからなかった問題……「解説を読んでも理解できないもの」

ア）のミスは「練習不足」

ケアレスミスを「うっかり」で片づけてしまう子は多いです。でも、本番で間違えたなら、それは今の実力です。

テストと同じ緊張感で解く練習を重ねることで、ミスは確実に減っていきます。

イ）の「覚えていなかった問題」は「繰り返し不足」

これが一番もったいない失点です。

1回解いて丸つけして終わり。これでは、テスト当日にはほとんど忘れてしまっています。

同じ問題を最低でも3回、できれば5回、スラスラ解けるようになるまで繰り返す。これだけで、「覚えていなかった問題」は「次は確実に正解できる問題」に変わります。

ウ）は「後回しでOK」

そもそもわからなかった問題は、基礎が積み上がっていない可能性があります。ここは時間がかかるので、まずはアとイを優先してください。

アとイを完璧にするだけで、80点前後には届くことが多いです。

「解き直し」をナメてはいけない

テスト分析で伸びしろがわかったら、次にやることは間違えた問題の解き直しです。

「解き直しなら、もうやっています」という方もいるかもしれません。

でも、ここに大きな落とし穴があります。

「答え合わせのあと、解説を読んで”わかった”で終わっている」

これは、実は解き直しではありません。

「わかった」と「できる」はまったくの別物です。解説を読んで「なるほど」と思っても、翌日には解けなくなっていることがほとんどです。

成績がぐんと伸びる子は、間違えた問題をその場で何度も解き直して、「スラスラ解ける」状態まで仕上げています。

「なんとか思い出して正解できた」ではまだ足りません。テストでは緊張もあるし、時間制限もある。迷わず手が動くレベルにして初めて、テスト本番で得点できます。

ただ、この「解き直しの徹底」は、言葉にすると簡単ですが、実践にはいくつものコツがあります。何回繰り返すのか、いつ繰り返すのか、答えを覚えてしまった場合はどうするのか。ここを正しく押さえないと、せっかくの解き直しも効果が半減してしまいます。

今回の記事では「伸びしろの見つけ方」と「解き直しの重要性」に焦点を絞ってお伝えしましたが、勉強法にはほかにも大切なポイントがたくさんあります。勉強計画の立て方、テスト前の仕上げ方、保護者としてのサポートの仕方など、成績アップに必要な要素は複合的です。

勉強法を正すと、お子さんの「顔つき」が変わる

最後に、一番お伝えしたいことがあります。

勉強法を正したお子さんに起きる変化は、点数だけではありません。

「やっても無理」だった表情が、「やったらできた」に変わります。

その瞬間を見たとき、保護者の方はきっと泣きそうになると思います。私は塾講師として、そんな親子を何組も見てきました。

この力は、定期テストの点数だけに終わりません。高校に入ってからも、社会に出てからも使える「本物の力」になります。

「できなかったことを、できるようにする力」。これは一生モノです。

お子さんには、その力をつけるポテンシャルが必ずあります。今はただ、正しいやり方を知らないだけです。

勉強法を正すだけで、お子さんの成績は面白いほど伸びるようになります。

---

もっと詳しく勉強法を知りたい方へ。現在、5,000人以上の保護者の方にご参加いただいている無料の勉強法講座を配信しています。お子さんの成績を短期間で変えるための具体的な方法を、7日間でお届けします。

「紹介してもらった勉強法を試したところ、いきなり5教科で200点以上アップしました！」というご報告をいただいたこともあります。

お子さんの「がんばり」を「結果」に変えるヒントを、ぜひ受け取ってみてください。