テスト勉強してるのに点数が上がらない中学生の本当の原因｜元塾講師が「勉強の中身」を徹底解説

テスト前にちゃんと勉強しているのに、結果がついてこない。

問題集も解いた。ノートも見直した。塾の宿題もやった。なのに、テストが返ってくるとまた同じような点数。

お子さん自身も「なんでだろう」と思っているはずです。そして、そのがんばりを見ている保護者の方も、「これだけやっているのに、どうして……」ともどかしさを感じているのではないでしょうか。

私はこれまで塾講師として200人以上の中学生の成績アップをサポートしてきました。その中で「テスト勉強してるのに点数が上がらない」と悩む子を何十人と見てきましたが、ほぼ全員に共通するある特徴がありました。

この記事では、テスト勉強をがんばっているのに点数が伸びない原因と、次のテストから変えるべきポイントについてお伝えします。

テスト勉強してるのに点数が上がらない子は、勉強が「途中」で止まっている

結論からお伝えします。

テスト勉強をしているのに点数が上がらない子は、1問1問の学びが「途中」で止まっていることがほとんどです。

多くの子のテスト勉強は、こんな流れになっています。

問題を解く → 丸つけをする → 間違えた答えを赤ペンで写す → 次の問題へ

一見するとちゃんと勉強しています。でもこの流れには、もっとも大切な工程が抜けています。

それが、間違えた問題を自分の力で解けるようになるまで解き直すことです。

「わかった」と「できる」はまったく違う

ここが、テスト勉強で伸び悩む子の最大の落とし穴です。

間違えた問題の解説を読んで「なるほど、そういうことか」と理解する。多くの子はここまでやっています。でも、それは「わかった」だけであって、「できる」にはなっていません。

スポーツで考えるとわかりやすいです。サッカーのシュートの打ち方を動画で見て「なるほど」と思っても、それだけでシュートが上手くなるわけではないですよね。何度も蹴って練習しないと、試合では使えません。

勉強もまったく同じです。解説を読んで「わかった」としても、自分の手で解き直す練習をしていなければ、テスト本番で同じような問題が出たときに解けません。

「わかった」で止まっていて、「できる」まで到達していない。これが、テスト勉強してるのに点数が上がらない、最も多い原因です。

なぜ解き直しをしていない子が多いのか

大切なのは、解き直しをしていないお子さんを責めないことです。

実は、「間違えた問題を自力で解き直す」という勉強法をきちんと教わる機会はほとんどないんです。学校では教科の内容は教えてくれますが、「勉強のやり方」そのものを教えてくれる授業はあまりありません。

だから、多くの子は「問題を解いて丸つけをしたら、勉強は終わり」と思ってしまっています。お子さんが悪いわけでも、保護者の方のサポートが足りないわけでもありません。やり方を知る機会がなかっただけです。

勉強の中身を変えた子は、こう変わった

実際に、勉強の「中身」を変えただけでどう変化したか。いくつか紹介させてください。

ある中学2年生の子は、毎回テスト前に3時間以上勉強していたのに数学がずっと40点台でした。でも「間違えた問題をその場で3回解き直す」というやり方に変えただけで、次のテストで40点台から73点に。勉強時間はほとんど変わっていません。

別の子は5教科合計がずっと250点前後で停滞していました。丸つけ後に赤ペンで答えを写して終わりにしていたんです。そこで、間違えた問題だけをもう一度自分の力で解き直し、テスト前にも集中的に復習するようにしたところ、1ヶ月後のテストで合計350点を超えました。

また英語がずっと50点台で「英語は苦手だから」と諦めかけていた子も、間違えた問題を繰り返し解き直す習慣をつけたことで、2回のテストで82点まで伸びました。

こうした変化は特別なことではありません。正しい勉強のやり方を知れば、誰にでも起こりうる変化です。

ただし、解き直しにも落とし穴がある

「解き直しをすればいい」と思って始めても、やり方次第では効果が出にくい場合があります。

よくあるのが、さっき解説を読んだばかりで答えの記憶が残っている状態で解き直し、「できた」と思ってしまうケース。でもテスト当日にはその記憶は消えています。

解き直しで大切なのは、「答え」ではなく「解き方」を身につける意識で取り組むこと。「なぜこの答えになるのか」を意識しながら繰り返す。これだけで効果がまったく違います。

さらに、間違えた問題にはチェックをつけておいて、テスト前にもう一度解き直すこと。忘れること自体は普通のことなので、忘れる前提で計画を立てるのがポイントです。

前回のテスト分析で「伸びしろ」を特定する

もう1つ、点数が伸び悩む子に欠けている視点があります。それは、何を勉強すべきかを具体的に決めることです。

「数学ができない」というふわっとした認識のまま問題集を1ページ目から解くのは、効率がよくありません。すでにできている問題にも時間を使ってしまうからです。

一番確実なのは、前回のテストで間違えた問題を分析することです。間違いを次の3つに分けてみてください。

1つ目は、本当はわかっていたのにミスした問題。2つ目は、勉強したのにテスト当日に忘れていた問題。3つ目は、そもそもわからなかった問題。

この3つに分けると、次に何を優先すべきかが見えてきます。

特に1つ目と2つ目は、練習の回数を増やすだけで正解にできます。この2つだけ全部正解していたら何点になるか、ぜひ計算してみてください。驚くほど高い点数になることがほとんどです。

テスト勉強の中身を変えれば、結果は変わる

今までのお子さんのがんばりは、決してムダではありません。問題集をちゃんと開いて、真面目に解いて、丸つけもしている。それだけでもすごいことです。

足りなかったのは最後の一押しだけ。間違えた問題を自分の力でもう一度解き直す。この1つの工程を加えるだけで、勉強の効果はまったく変わります。

ただ、今回お伝えしたのは勉強法のほんの一部です。お子さんのぶつかっている壁によってアプローチも変わりますし、解き直しの具体的な進め方やテスト前のスケジュールの組み方など、成績アップに直結するポイントは他にもたくさんあります。

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