「何を勉強すればいいかわからない」中学生が最短で成績を上げるために本当に必要なこと

塾にも通っている。問題集も買った。宿題もちゃんとやっている。

それなのに、テストの点数は変わらない。お子さんに「もっと勉強しなさい」と言いたくなるけれど、本人はがんばっている。じゃあ、これ以上何をすればいいのか。

こうした状況に、もどかしさを感じている保護者の方は本当に多いです。

私はこれまで200人以上の中学生の成績アップをサポートしてきましたが、こうした悩みを抱えるご家庭には、ほぼ例外なくある共通点がありました。

それは、「勉強のやり方」は調べているけれど、「何を勉強すべきか」の設計ができていないということです。

この記事では、がんばっているのに伸び悩んでいるお子さんの保護者の方に向けて、元塾講師の私が「何を勉強すればいいかわからない」を解決するための考え方をお伝えします。

「何を勉強すればいいかわからない」の正体は「課題が見えていない」こと

「何を勉強すればいいかわからない」と悩むお子さんは、実はとても多いです。塾に通っていても、通信教育を使っていても、この状態に陥ることはあります。

なぜなら、多くの塾や教材は「勉強の進め方」は教えてくれても、「あなたのお子さんが今、何を勉強すべきか」までは特定してくれないからです。

たとえるなら、こんな状態です。

ジムに通って、トレーナーに「腕立て伏せをしましょう」「スクワットをしましょう」と言われて、言われた通りにやっている。でも、自分の体のどこが弱いのか、どこを鍛えれば目標に届くのかは誰も教えてくれない。

勉強もまったく同じです。

「数学が苦手」「英語ができない」という認識は、実はまだぼんやりした状態です。

「数学が苦手」のままだと、対策もぼんやりします。「とりあえず数学の問題集をやろう」となってしまう。でも、これでは効果が出にくいんです。

大事なのは、もう一歩だけ具体的に踏み込むこと。

「数学のテストで、方程式の文章題を3問落としていた」「連立方程式の計算でミスが2つあった」というところまで見えれば、やるべきことは自然と決まります。

私が塾講師をしていた時、入塾したばかりの生徒は100%と言っていいほど「何を勉強すればいいかわからない」状態でした。でも、テストを一緒に分析して、具体的にどこで点を落としているかを特定するだけで、一気に勉強の方向が定まり、短期間で成績が上がるケースがたくさんありました。

実際に、5教科200点台だった生徒が、自分の伸びしろを特定してからたった1か月で400点台に到達したこともあります。数学28点だった生徒が、間違えた問題のタイプを分析して対策した結果、次のテストで78点に跳ね上がったこともあります。

この子たちが特別な才能を持っていたわけではありません。「何を勉強すべきか」が明確になっただけなんです。

多くの中学生が見落としている「勉強の設計」という視点

世の中には、勉強法の情報があふれています。ポモドーロテクニック、暗記カード、マインドマップ、音読……。

こうした「勉強の進め方」のテクニックは、たしかに効果的です。でも、これらはあくまで「どう進めるか」の話であって、「何を勉強するか」の答えにはなりません。

この気持ちは本当によくわかります。保護者の方がお子さんのためにいろいろ調べて、試して、それでもうまくいかない。その努力は絶対にムダではありません。ただ、もう一つだけ、足りていないピースがあるんです。

それが「勉強の設計」です。

勉強の設計とは、お子さんの今の実力と目標の間にある「差」を具体的に特定して、その差を埋めるために何をどの順番でやるかを決めることです。

スポーツで考えるとわかりやすいです。サッカーがうまくなりたい子に、ただ「走り込みをしろ」と言っても効果は限定的ですよね。シュートが弱いのか、ドリブルが苦手なのか、パスの判断が遅いのか。弱点を特定して、そこを重点的にトレーニングするから上達するんです。

勉強もまったく同じ構造です。

実は、多くの勉強法の発信者は、すでに勉強ができる人です。東大生や学者の方が紹介する勉強法は、たしかに効果的です。でもそれは、すでに「何を勉強すべきか」がわかっている人が、さらに効率を上げるためのテクニックであることが多いんです。

伸び悩んでいる段階のお子さんにとって本当に必要なのは、テクニックの前に、自分の伸びしろを正確に把握すること。ここを飛ばしてテクニックだけ取り入れても、効果の出ない勉強を効率的にやっているだけになってしまいます。

お子さんの「伸びしろ」を見つける方法

では、具体的にどうやって伸びしろを見つければいいのか。

私なら、まず前回のテストを引っ張り出してくることから始めます。

テストというのは、お子さんの「できること」と「できないこと」を仕分けしてくれる、最高の診断ツールです。模試でも、定期テストでも構いません。

そして、間違えた問題を次の3つに分けてみてください。

1つ目は「覚えていたのにミスした問題」。本当はわかっていたのに、計算ミスやうっかりで落とした問題です。

2つ目は「わかったけど覚えていなかった問題」。 解説を読めば「ああ、これか」と思い出せるような問題。勉強はしたけれど、テスト当日には忘れてしまっていた問題です。

3つ目は「そもそもわからなかった問題」。 解説を読んでも理解できない、または見たこともないような問題です。

1つ目と2つ目の問題が正解できていたら何点になるか、ぜひ計算してみてください。多くの場合、それだけで80点以上になるはずです。

つまり、1つ目と2つ目を対策するだけで、大幅な点数アップが見込めるということです。

1つ目の「ミスした問題」は、同じタイプの問題を繰り返し練習すれば防げます。2つ目の「覚えていなかった問題」は、繰り返しの回数が足りなかっただけ。5回、10回と解き直せば、テスト当日にも必ず思い出せるようになります。

3つ目の「わからない問題」は後回しでOKです。まずは1つ目と2つ目を完ぺきにすることに集中する。これが、最短で成績を上げるための鉄則です。

私が指導した生徒で、英語が35点だった中学2年生の子がいました。テストを一緒に分析してみると、「覚えていたのにスペルミスで落とした問題」と「単語は見たことがあるけど意味を忘れていた問題」が合計で30点分もあったんです。この30点分を次のテストまでに重点的に練習した結果、次のテストでは72点。たった2週間で37点アップしました。

「わかる」と「できる」のギャップに気づけるかどうか

テスト分析をして伸びしろが見えたら、次に大切なのは「間違えた問題をできるようにする」ことです。

ここで多くのお子さんがつまずくポイントがあります。

それは、「わかった」で止まってしまうということ。

解説を読んで「なるほど、こうやって解くのか」と理解する。ここまでは多くの子ができています。でも、理解しただけでは、次に同じ問題が出たときに解けるとは限りません。

「わかる」と「できる」は別物です。

スポーツで、コーチのお手本を見て「なるほど、こうやるのか」と理解しても、自分で同じ動きができるかどうかは別ですよね。何度も何度も練習して、体が自然に動くようになって初めて「できる」になる。

勉強も同じです。解説を読んだ後に、自分の手で実際に解き直す。これを繰り返して、初めて「できる」に変わります。

答えそのものを暗記するのではなく、「なぜその答えになるのか」という解き方を理解しながら繰り返す。この意識だけで、解き直しの効果は劇的に変わります。

得意な子でも5回以上は繰り返しています。記憶力に自信がないなら、10回繰り返しても普通です。1回や2回で覚えられないのは、才能の問題ではなく、ただ回数が足りていないだけ。これは断言できます。

保護者のサポートは「がんばりすぎない」ほうがうまくいく

お子さんの勉強のサポートで、保護者の方に一つだけお伝えしたいことがあります。

それは、サポートは「減らすほど」うまくいくということです。

これは意外に思われるかもしれません。でも、私がこれまで見てきた中で、成績がぐんぐん伸びている親子ほど、「勉強しなさい」とあまり言っていないんです。

保護者の方が毎日ノートをチェックして、「今日はここをやりなさい」「ここが間違ってるよ」と細かく管理する。その熱心さは本当に素晴らしいことです。でも、大人の仕事でも同じですが、上司がつきっきりで指示を出し続けると、部下はかえって自分で考えなくなりますよね。

たとえば、テストが返ってきた時に「どこで間違えたの？」と一緒にテストを見る。「この問題、解説読んだらわかる？」と聞いてみる。わかるなら「じゃあ、それを次は忘れないように繰り返してみよう」と伝える。

これだけで十分です。

毎日あれこれ指示を出す必要はありません。お子さんを信じて見守る時間が長いほど、お子さんは自分で考える力を育てていけます。

実際に、ある保護者の方は、毎日2時間つきっきりで勉強を見ていたのを、週末にテスト分析を一緒にするだけに切り替えました。最初は不安だったそうですが、お子さんが自分で「今日はここをやる」と決めて取り組むようになり、3か月後には5教科合計で60点以上アップしました。

保護者の方が楽になると、お子さんとの関係もよくなります。勉強の話で険悪になることが減り、普段の会話が増える。その安心感が、お子さんの勉強へのやる気を自然と育てていくんです。

「勉強法」を正せば、お子さんの成績は必ず変わる

ここまでお伝えしてきたことをまとめると、「何を勉強すればいいかわからない」を解決するために大切なのは、次のような流れです。

まずはテストを分析して、お子さんの伸びしろを具体的に特定すること。そして、その伸びしろを「できる」に変えるための解き直しを徹底すること。

この2つだけで、成績は確実に変わり始めます。

もちろん、勉強法で大切なポイントは他にもたくさんあります。勉強のスケジュールの立て方、モチベーションの保ち方、教科ごとの特性の活かし方など、成績アップは複合的な要因がからみ合って実現するものです。

でも、まず最初の一歩として、「テストを分析して伸びしろを見つける」ことから始めてみてください。これだけでも、お子さんの勉強は確実に変わっていきます。

お子さんの成績が伸び悩んでいるのは、才能のせいでも、努力が足りないからでもありません。勉強のやり方が、ほんの少しだけズレているだけ。そのズレを正せば、お子さんの成績は面白いほど変わります。

がんばっているお子さんのために情報を探して、この記事にたどり着いてくださった保護者の方。その行動こそが、お子さんの成績を変える大きな一歩です。

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