「塾をやめたい」と子どもが言い出したら｜やめる・続けるを決める前に確認してほしいこと【元塾講師が解説】

ある日突然、お子さんが「塾、やめたい」と言い出した。せっかく探して、月謝を払って、送り迎えまでしてきたのに。「甘えなのか、本音なのか」「認めたら逃げグセがつくんじゃないか」と、どう答えるべきか迷っている方は多いはずです。この記事では、元塾講師の私が、やめる・続けるを決める前に必ず確認してほしいことをお伝えします。

先に結論をお伝えします。やめるか続けるかの二択で考えるのは、まだ早いです。お子さんの「やめたい」は、わがままではなく、勉強のどこかがうまくいっていないことを知らせる診断のサインです。だから最初にやるべきは、決断ではなく、やめたい理由の仕分けなんです。

頭ごなしの否定も、すぐの承諾もしないでください

まず、避けてほしい対応が2つあります。

1つは、「何言ってるの、続けなさい」と頭ごなしに否定すること。これをすると、お子さんは本当の理由を二度と話してくれなくなります。せっかく出してくれた本音の入口を、こちらから閉じてしまうことになるんです。そして、嫌々通い続ける塾に、効果はほとんど期待できません。

もう1つは、「わかった、やめよう」とすぐに承諾すること。理由がわからないままやめると、原因が残ったまま次の塾や教材に移ることになり、高い確率で同じことがくり返されます。塾を変え、教材を変え、そのたびにお金と時間だけが積み上がっていく。私はこのパターンのご家庭を、本当にたくさん見てきました。

「やめたい」への正解は、やめさせることでも続けさせることでもなく、まず理由を聞くことです。判断はそのあとで十分間に合います。

やめたい理由は、たった1つの質問で仕分けられます

聞き方はシンプルです。責める空気を出さずに、こう聞いてください。塾の授業は、わかる？と。

気をつけたいのは、「なんでやめたいの！？」と理由を詰める聞き方です。問いただされると、子どもは責められたと感じて、「なんとなく」「だるいから」と本音を隠します。「そっか」といったん受け止めてから、事実だけを静かに聞く。この順番なら、驚くほど素直に答えてくれます。

この1問で、やめたい理由は大きく2つに仕分けられます。そして、この2つは対応がまったく違います。

1つ目は、「授業がわからない」というケースです。わからない授業に毎週座り続けるのは、大人が想像する以上に苦痛です。この場合、やめたい気持ちは環境の問題から来ています。まず塾に相談して、クラスやレベル、担当の先生の調整をお願いしてください。それでも変わらなければ、やめる・変えるという選択に、十分な価値があります。

2つ目は、「授業はわかるけど、行っても意味がない気がする」というケースです。実は、こちらのほうが圧倒的に多いんです。

ちなみに、「部活で疲れて、時間的にきつい」という答えが返ってくることもあります。この場合は、やめる・続けるの前に「変える」という第3の選択肢があります。通塾の曜日や回数、時間帯の調整は、相談すれば応じてくれる塾がほとんどです。全部やめるか全部続けるかの二択にしないだけで、選べる道は一気に増えます。

「意味がない」の正体は、わかったことが点数になっていないことです

塾の役割は、わからないことをわかるようにするところまでです。そして、テストで点数になるのは、わかったことを自分の手で解けるようにした分だけ。この、わかったことを「できる」に変える練習は、家庭学習の中でしか完成しません。

ここが抜けていると、授業はわかるのに点数は変わらないという状態が続きます。がんばって通っているのに結果が出ないのだから、お子さんが「意味がない」と感じるのは、実はとてもまっとうな感覚なんです。そして大事なのは、この場合、塾をやめても問題は1ミリも解決しないということです。原因は塾の外にあるからです。

対応はこうです。やめる前に、2週間だけ、家庭学習を1つだけ変えてみてください。塾の宿題やワークで間違えた問題を、答えを見ずにスラスラ解けるようになるまで解き直す。これだけです。わかったことが点数に変わり始めると、「意味がない」という感覚は、驚くほどあっさり消えていきます。

お子さんへの伝え方は、期限つきの約束にするのがおすすめです。「2週間だけ、このやり方を試してみよう。それでもやめたかったら、そのときはちゃんと考えるから」。ゴールが見えている提案なら、やめたいと言っている子でも乗ってくれます。そして多くの場合、2週間後には「やめたい」の温度が変わっています。

あわせて、塾にも状況を共有しておきましょう。このとき「子どもがやめたがっていて」と切り出すより、「授業は理解できているようですが、テストの点数につながっていなくて」と事実を伝えるほうが、塾側も宿題の量や演習の中身など、具体的な調整で応えやすくなります。

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やり方が変わると、塾は急に意味を持ち始めます

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきましたが、「塾に行く意味がない」と言っていた子が、家庭学習を正しただけで変わっていく姿を何度も見てきました。

結果が出始めると、同じ塾の同じ授業が、まるで違って見えてきます。授業で「わかった」ことが、次のテストの点数の種に見えるようになるからです。点数の差は才能や塾の差ではなく、勉強の質の差なんです。

76点から98点に上がった子も、実は一時期「塾の意味がわからない」とこぼしていた子でした。家庭での解き直しが習慣になってからは、授業中の質問の量まで変わったと、塾の先生に驚かれたそうです。取りにいくものがはっきりすると、同じ授業から受け取れる量も増えるんです。

まとめ 「やめたい」は決断の場面ではなく、見直しのチャンスです

「やめたい」と言えたのは、お子さんが自分の勉強に向き合っている証拠でもあります。何も感じていない子は、やめたいとすら言いません。理由を仕分けて、正しい一手を選べば、この一言はお子さんが伸びるきっかけに変わります。実際、私が見てきた中でも、「やめたい」をきっかけに勉強のやり方を見直して、そこから一気に伸びた子は少なくありません。

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