テストの結果を見せない・答案を隠す中学生へ｜点数が悪いから隠すのではありません。親が答案を見る「目的」を変えると答案が出てくる理由【元塾講師が解説】

テストが返ってきたはずなのに、答案が出てこない。聞いても「まだ返ってきてない」「捨てた」。点数は、あとで成績表を見て知ることになる。

カバンの底から、くしゃくしゃになった答案が出てきたこともある。塾にも通わせているのに、結果を見せてくれない。そんなお悩みの方は多いと思います。

この記事では、元塾講師の私が、お子さんが答案を隠す本当の理由と、親の側の変え方ひとつで答案が出てくるようになる仕組みをお伝えします。

先に結論をお伝えします。お子さんは、点数が悪いから隠しているのではありません。

隠しているのは点数ではなく、点数を見せたあとに始まる時間です。その時間の中身が変われば、隠す理由はなくなります。そして答案が出てくる家庭は、次のテストで点数が上がりやすい家庭でもあります。

答案を隠す子は「点数」ではなく「そのあとの時間」を隠しています

答案を見せた瞬間から、何が始まるか。お子さんは、それを全部知っています。

ため息。「なんでこんな問題を間違えるの」。「もっと勉強しないと」。上の子や友達との比較。塾代の話。どれか1つでも過去にあれば、点数が悪いとわかった時点で、見せたあとの30分が頭の中で再生されます。

だから隠します。これは反抗ではなく、防御です。怒られたくないというより、「自分でも悪いとわかっていることを、もう一度目の前で確認させられる時間」を避けているんです。

私が塾で見てきた中でも、答案を隠す子ほど、点数を気にしていました。気にしていない子は、隠す必要がないので普通に出します。隠すのは、悪かったことを本人が一番わかっている証拠です。

お子さんが隠しているのは、紙ではありません。答案を出したあとに、自分が「評価される時間」です。

「怒らないから見せて」が効かない理由

多くの保護者の方が、「怒らないから見せて」と約束します。でも、これはほとんど効きません。

怒らなくても、表情は変わります。ため息は消えません。「悪かったね」の一言も、本人にとっては評価です。お子さんが避けたいのは怒りではなく、「よかった・悪かった」という評価そのものなんです。

評価される限り、悪い結果は隠したい。これは大人も同じです。上司に見せる資料が失敗作だとわかっていたら、できるだけ後回しにしたくなります。

つまり、変えるべきは「怒るかどうか」ではありません。親が答案を「評価の材料」として見ているのか、「次のテストの材料」として見ているのか。ここが変わらない限り、約束だけしても答案は出てきません。

「怒らない」と約束しても、答案を点数で見ている限り、お子さんにとってそれは評価の場です。変えるのは態度ではなく、答案を見る目的です。

答案を「評価」から「次の材料」に変えると、隠す理由がなくなります

では、目的をどう変えるのか。点数を見るのをやめて、×の問題を見るようにしてください。

答案の×は、次のテストで点数が上がる場所そのものです。どこで落としたかが、本人の字で書いてある。塾のテキストのどのページより、正確にお子さんの伸びしろを示している紙なんです。

この×を、親が「責める材料」ではなく「次に○にする材料」として扱う。すると、お子さんにとって答案は「見せると損する紙」から「見せると次が楽になる紙」に変わります。

• 点数を聞かない、言わない。最初の1回だけでいいので、点数の話題を出さずに答案を受け取る
• ×の問題を、「惜しかった（ミスや、覚えていれば取れた）」と「わからなかった」に、本人に分けてもらう
• 惜しかった問題の中から1問だけ一緒に選び、解説を読んで、答えを閉じて自力で解き直す
• 解けたら「この問題、次は取れるね」で終える。それ以上は何も言わない

声かけは「何点だった？」ではなく、「一番もったいなかった問題、どれ？」です。点数はあとで成績表を見ればわかります。最初の会話でそれを聞かないだけで、お子さんの構えが変わります。

親の役割は、答案を採点することではありません。×の中から「次に○にする1問」を一緒に決めること。それだけで、答案は隠すものから、出すものに変わります。

答案が出てくる家庭は、次のテストで点数が上がりやすい家庭です

答案は、最高の教材です。どの単元で、どんな問題を、どう間違えたかが全部書いてある。でも、隠されているうちは、塾も親も本人も、その情報を使えません。

答案が出てくる家庭では、伸びしろが見えます。×のうち「惜しかった問題」を1問ずつ○にしていけば、次のテストの点数はその分だけ確実に上がります。

「見せない」は勉強法以前の問題に見えますが、実は勉強法の入り口そのものです。答案が出てきた日から、お子さんの勉強は「次に何を○にするか」で回り始めます。

×を「惜しい」と「わからない」に分けたあと、どの順番で解き直すのか、何回解けば本番で取れるのか、次のテストまでの設計は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ具体的に解説しています。答案が出てきたあとの使い方こそ、点数を決める部分です。

答案を出すようになった子は、ここまで変わりました

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。答案を隠していた子が、親の見方が変わっただけで、こう変わっています。

数学23点だった子は、答案を一度も家で見せたことがなく、お母さんは成績表で点数を知る状態でした。お母さんが点数を聞くのをやめて、「一番もったいなかった問題、どれ？」から始めたのが最初の変化です。

次のテストから、この子は答案を自分からテーブルに出すようになりました。×のうち、解説を読めばわかる問題を1問ずつ○にしていき、3回目のテストで67点。答案が出てきた日が、点数が変わり始めた日でした。

点数の差は才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の差です。そして質を変える最初の材料は、隠されていた答案の中にあります。

まとめ 答案を見る目的を変えれば、答案は出てきます

実は、答案が出てくるようになったあと、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど点数は上がります。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

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