塾の自習室に毎日通っているのに成績が上がらない中学生へ｜「終わらせる場所」になった自習室を「できるを増やす場所」に変える、2時間の組み替え方【元塾講師が解説】

学校が終わると、毎日のように塾の自習室へ向かう。塾の先生からも「よく来ていますよ」と言われる。家にいるより集中できているはずで、勉強時間は確実に増えている。それなのに、テストの点数はほとんど変わらない。「あれだけ通って、なぜ」と、本人を責めるわけにもいかず、どうしていいか分からなくなっている方に向けて書きます。

先にお伝えします。毎日自習室に通っているのに点数が変わらないなら、足りないのは時間でも場所でもなく、自習室でやっている勉強の中身です。元塾講師として自習室の中を毎日見てきた立場から言うと、伸びない子の自習室の使い方には、はっきりした共通点があります。そして、それは今日から変えられます。

結論、足りないのは時間ではなく「自習室でやっている中身」です

自習室に毎日通っているお子さんは、勉強から逃げていません。むしろ、やる気も習慣もある子です。だから、お母さんが「もっとやりなさい」と言う必要はまったくありません。時間はもう十分に確保できています。

問題は、その時間の中身です。伸びない子の自習室は、「宿題を終わらせる場所」「問題集を進める場所」になっています。そこには、テストで点になる「できる」を作る作業が、ほとんど入っていないんです。

自習室が「終わらせる場所」になっていませんか

伸びない子の自習室での2時間を、そのまま再生するとこうなります。塾の宿題を開く。解く。丸つけをする。間違えた問題は赤で答えを写す。宿題が終わったら、問題集の次のページへ進む。帰るころには「今日もたくさんやった」という実感が残ります。

この2時間に抜けているものがあります。間違えた問題を、答えを見ずに自分の手でもう一度解く時間です。勉強には、説明を聞けば理解できる「わかる」、自分の力で正解できる「できる」、迷わず手が動く「スラスラできる」の3段階があり、テストで点になるのは「できる」から先だけです。終わらせる勉強は、「わかる」止まりの問題を増やし続けます。

毎日2時間自習室にいて点数が変わらない子は、才能がないのでも集中力がないのでもありません。2時間のすべてを「進める」に使っていて、「できる」に変える時間が1分もないだけです。これが、真面目に通っているのに結果が出ない正体です。

自習室がいちばん向いているのは、実は「解き直し」です

自習室には、家にはない強みが2つあります。1つは、周りが勉強しているので集中が続くこと。もう1つは、分からない問題をその場で先生に質問できることです。この2つが最も力を発揮する勉強が、解き直しです。

間違えた問題を、答えを見ずにもう一度解く。それでも解けなければ、すぐ先生に聞く。聞いたら、その場でもう一度自分の手で解く。解き直す、質問する、もう一度解くというサイクルは、質問できる人がそばにいる自習室でしか、その日のうちに回りません。家に持ち帰ると、分からないまま翌日の授業まで止まってしまいます。

つまり、自習室に毎日通えている子は、点数を上げるのにいちばん有利な環境を、すでに手に入れているということです。使い方を「進める」から「解き直す」に変えるだけで、この環境が一気に点数に変わります。

自習室の2時間を、こう組み替えてください

1. 最初の15分は、前日に間違えた問題を答えを見ずに解き直す。ここが、2時間の中でいちばん点数に近い時間です。
2. 宿題は「終わらせる」のではなく「×に印をつける」ことを目的にする。答えを写すのではなく、間違えた問題を印で残しておきます。
3. 解き直しても解けなかった問題だけを、その日のうちに先生に質問する。聞いたあとに、必ず自分の手でもう一度解く。
4. 最後の10分は、今日印をつけた問題をもう一度解く。翌日、また最初の15分でここに戻ります。
5. 問題集の新しいページを進めるのは、これらが終わってから。進めることは、いちばん最後でいいんです。

この組み替えで、勉強時間は1分も増えません。変わるのは順番と中身だけです。それでも、「わかる」止まりで放置されていた問題が毎日少しずつ「できる」「スラスラ」に変わっていくので、次のテストで差になって返ってきます。

ここで紹介した組み替えは、勉強のやり方を正す方法の一部です。どの問題を解き直すかの選び方、解き直しを何日おきに何回繰り返すか、戻る必要がある単元の見つけ方などがそろって初めて、短期間で結果が変わります。順番だけ真似して、解き直しが1回で終わっていると、点数は変わりません。

間違えた問題を「スラスラ」まで仕上げる解き直しの具体的な手順は、無料の7日間LINE講座で1日1テーマずつ解説しています。自習室に通う習慣がすでにあるお子さんは、中身を変えるだけで結果が出やすいので、先に全体の流れをつかんでおいてください。

自習室の中身を変えた子は、31点から65点になりました

この子が変わったのは、能力でも時間でもなく、2時間の中身だけです。毎日自習室に通える子は、環境と習慣をすでに持っている分、中身を変えたときの伸びがいちばん大きい子です。

お母さんにできるのは、聞く質問を変えることです

自習室から帰ってきたお子さんに、「今日は何時間いたの？」「宿題は終わった？」と聞いていませんか。この質問は、お子さんに「長くいること」「終わらせること」を目標にさせてしまいます。

代わりに、こう聞いてみてください。今日、自習室で解き直した問題は何問あった？最初は「ゼロ」かもしれません。それでいいんです。この質問が続くと、お子さんの中で自習室のゴールが「終わらせる」から「できるようにする」へ変わっていきます。塾の先生にも「宿題を進めるより、×の解き直しを見てほしい」と伝えると、自習室での声かけが変わります。

毎日自習室に通える習慣は、簡単には手に入らない財産です。足りないのは才能でも時間でもなく、「わかる」を「できる」に変える15分だけ。そこを足せば、いまの通い方のまま点数は変わります。

まとめ 自習室に毎日通っているのに伸びないときに変えること

この記事でお伝えした組み替えは、勉強のやり方を正すための一部です。何を解き直し、どこまで戻り、どう仕上げるかの全体がそろって初めて、毎日の2時間が点数に変わります。全体の正し方は無料の7日間LINE講座で順番にお伝えしていますので、せっかくの習慣を結果につなげたい方はぜひ確認してみてください。