中1の定期テストで平均点が取れない｜小学校では普通だったのに…「勉強しなさい」より先に、お母さんが1回だけ一緒にやってほしい「範囲表とワークと答案を並べる」話を元塾講師が解説

中1の定期テストが返ってきて、5教科とも平均点に届かなかった。小学校のテストでは、いつも80点や90点を取っていた子なのに。

塾にも入れたし、本人もテスト前は机に向かっていた。

「中学の勉強についていけていないのでは」「このまま差が開くのでは」と不安を感じている方に向けて、中1の最初のテストを塾で見てきた元塾講師の立場からお伝えします。

先に答えをお伝えします。向いていないのではありません。中学の内容が難しすぎるのでもありません。

中1で平均点が取れない子は、「テストの問題はワークから出る」という仕組みを、まだ誰からも教わっていないだけなんです。

これは、お母さんが1回だけ一緒にやれば直ります。「勉強しなさい」でも、塾を増やすことでもありません。その理由と、やってほしいことをお話しします。

「勉強しなさい」と「塾を増やす」が、中1には効かない理由

小学校のテストと中学の定期テストは、別の競技です

小学校のテストは、単元が終わった直後に、その単元だけを受けます。授業を聞いていれば、特別な準備をしなくても点が取れました。

中学の定期テストは、1ヶ月以上前に習った内容まで、5教科まとめて出ます。しかも、問題はワークと同じ形で出ます。

この違いを、お子さんは誰からも教わっていません。学校も塾も「テスト勉強をしなさい」とは言いますが、テスト勉強が何をすることなのかは、教えてくれないんです。

中1の「テスト勉強」の中身を見てみると

平均点が取れない中1に「テスト前に何をした？」と聞くと、答えはだいたい同じです。

• 教科書を読み返した
• ノートをきれいにまとめ直した
• 英単語や漢字を何回も書いた
• ワークは提出のために、答えを見ながら埋めた

全部、小学校のときに通用したやり方です。真面目な子ほど、このやり方を丁寧にやります。

でも、この中に「ワークの問題を自分で解いて、×を○にする」が1つも入っていません。テストの問題はワークから出るのに、ワークを解いていないんです。

だから「勉強しなさい」は、小学校のやり方を増やすだけ

ここで「もっと勉強しなさい」と言うと、お子さんは教科書を読む時間とノートをまとめる時間を増やします。

塾を増やしても同じです。塾は「わかる」までを教えてくれますが、ワークの×を自分の手で○にする工程は、家でしか起きません。

やり方を知らない子に量を足しても、知らないやり方の量が増えるだけなんです。

お子さんの中で起きていること

ワークとテストが、頭の中でつながっていない

中1の子にとって、ワークは「提出するもの」です。テストは「先生が作る、何が出るか分からないもの」です。

この2つが同じものだと、まだ知りません。だから、ワークを答えを見て埋めても「テストに関係ある」とは思っていないんです。

答案が返ってきて、ワークとそっくりの問題で×がついていても、お子さんはそれに気づきません。気づかないまま、次のテストも同じやり方で迎えます。

「やったのに取れない」が、自信を削っていく

本人は、小学校と同じように真面目に準備しています。それで平均点を割ると、「中学の勉強は自分には無理かも」と感じ始めます。

中1の秋にここで止まる子を、私は何人も見てきました。やり方を知らないだけなのに、自分の力の問題だと思い込んでしまうんです。

中1の平均点割れを「様子を見る」で通り過ぎると、お子さんは「読む勉強」のまま中2の内容に入ります。

内容が難しくなるほど差が開きます。気づいた今が、いちばん直しやすい時期です。

お母さんが1回だけ一緒にやってほしい「3つを並べる」

範囲表と、ワークと、返ってきた答案を机に並べる

やることは、教えることではありません。並べて、見せるだけです。

1. 返ってきた答案の×の問題を1つ選ぶ
2. 範囲表を見て、その問題がどの単元かを一緒に探す
3. ワークのその単元のページを開き、そっくりの問題があるのを見つけてもらう
4. 「この問題、ワークのときは解けてた？」と聞く

たいてい、ワークのその問題は答えを写してあります。お子さんは、ここで初めてテストはワークから出ると自分の目で知ります。

この1回の体験が、「読む勉強」を「解く勉強」に切り替える入口になります。言葉で100回説明するより、1回並べるほうが伝わります。

次のテストに向けて、お子さんに渡す順番

並べたあとは、次のテストまでの順番を1枚のメモにして渡してください。中1には、これだけで十分です。

• ワークは、答えを見ずに解く。間違えた問題に×の印をつける
• ×の問題だけを、答えを見ずにもう一度解く。解けたら印を消す。解けなかったら日を変えてまた解く
• 教科書を読む、ノートをまとめるのは、×の問題が全部消えてから

勉強は、説明を読んで分かる、自分で正解できる、見た瞬間に解ける、の3段階で進みます。

テストで点になるのは2つ目からです。中1の読む勉強は、1つ目で止まっています。

×の印を消す作業は、そのまま2つ目へ進む作業です。印が消えた数だけ、次のテストの点が増えます。

×の印をスラスラ解けるまで消していく解き直しの回数と、勉強の最後に「今日は何ができるようになった？」と確かめる合言葉は、無料の7日間講座で1日1テーマずつお伝えしています。

中1のうちにこの順番が身につくと、中2、中3と内容が難しくなっても、やり方を変えずに済みます。

数学55点だった中1が、次のテストで83点になった話

小学校では算数が得意だった子

私が見てきた中に、小学校では算数が得意だったのに、中1の2学期の数学で55点を取った子がいました。平均点を10点ほど下回っていました。

お母さんは「算数は得意だったのに」と驚き、個別指導の回数を増やすべきか迷って相談に来られました。

ワークは、全部答えが写してあった

ワークを見せてもらうと、文字式と方程式のページは全部、赤で答えが写してありました。本人は「提出のためだから」と言いました。

テストの×の問題は、ワークの問題と数字が違うだけでした。それをお母さんと一緒に並べて見てもらうと、本人が「これ、同じやつだ」とつぶやきました。

変えたのは、ワークの使い方だけ

塾は増やしていません。次のテストまで、ワークを答えを見ずに解いて×に印をつけ、印を消していくことだけをお願いしました。

次の定期テストで、数学は55点から83点になりました。小学校で得意だった力は、消えていなかったんです。

声かけは「勉強したの？」から「×、いくつ消えた？」へ

「勉強したの？」が読む勉強を続けさせる

「今日は勉強したの？」と聞かれると、お子さんは机に向かった時間で答えます。教科書を読んだ1時間も、勉強したことになります。

代わりに聞く一言

最初の週は「ゼロ」で構いません。この質問が毎日続くと、お子さんの中で勉強のゴールが読むことから×を消すことに変わっていきます。

消えた×の数は、お母さんにも数えられます。教えられなくても、確かめる役はできるんです。

解き直しを何回でスラスラまで持っていくかと、今日できるようになったことを1つ確かめる習慣は、無料の7日間講座で順番にお伝えしています。

中1の最初の立て直しに、ぜひ使ってください。

まとめ 中1の平均点割れは「テストの受け方」を知らないだけ

実は、中1で平均点を割った子でも、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

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