類塾プラス（旧・類塾）は中学生におすすめ？「答案分析と作戦ミーティング」を点数に変える家庭の使い方と、伸びる子・伸びない子の分かれ目を元塾講師が本音レビュー

大阪の北摂で中学生の塾を探すと、昔から名前が出てくる類塾。いまは「類塾プラス」に名前が変わり、文理学科の合格実績も目にする。

でも、「探求」という言葉が受験とどうつながるのか、うちの子に合うのかが見えなくて決めきれない。

すでに通わせていて、面談は丁寧なのに点数が変わらない。そんな不安を感じている方も多いはずです。

集団塾と個別指導の両方で生徒を見てきた立場から、類塾プラスの使い方を整理します。

結論を先に言います。類塾プラスは、北摂で公立上位校を目指す中学生なら、選んで後悔しにくい塾です。

ただし、入っただけで点数が上がる場所ではありません。答案分析と作戦ミーティングで先生が見つけた×を、次のミーティングまでに家で○にしているか。上がる子と上がらない子は、この1点で分かれます。

原因を聞いて安心したまま帰る家庭は、半年たっても同じ答案を見ることになります。

先に仕組みを整理し、そのうえで、先生の分析を家でどう扱えば点数になるのかを順に見ていきます。

類塾プラスの仕組み

• 大阪北摂を中心に、池田駅前・千里中央・吹田SST・彩都・茨木阪急・天王寺駅前の6教室。旧「類塾」が、創立50年を機に「類塾プラス」へ名前を変えた。運営は類設計室
• 高校受験コースは小4から中3まで。中1・中2は3科か4科、または上位受験対策のコース。中3は難関公立受験コースと上位進学コースがあり、土曜のC問題対策講座か入試実力養成講座を組み合わせる（受講には基準がある）
• 生徒を通知表と点数で「上位・中位・基礎」の3つのタイプに分け、タイプごとの課題と指導方針を公開している。基礎タイプなら通知表36前後・テスト320点から350点が目安
• 授業では、生徒同士が答えの導き方を共有する「グループ探求」と、講師が答案を分析して失点の理由を読み解く「振り返り」を行う
• 生徒には1on1面談と、少人数の「作戦ミーティング」。模試や定期テストの答案から得意と不得意、思考のクセを読み解き、生徒ごとのアクションプランを一緒に考える
• 宿題の進み具合やテストの点数は専用アプリで保護者が確認できる。宿題で行き詰まった生徒のための「勉強会」を、各教室で毎週、学年別に開く
• 定期テスト対策は、ふだんの週1回の学内テスト対策講座、2週間前からの全教科対策と土曜の3時間特訓、当日朝の復習の3段階。中1・中2には土曜夜の「内申ハイレベル対策講座」もある
• 「探求講座」は小3から高3までの別コースで、中学部では週1回60分のオプション。受験に直結するのは高校受験コースの授業とテスト対策

一言でいえば、×の理由を見つけて計画にする工程を、先生が丁寧にやってくれる塾です。

近くの教室や各コースの詳細は、公式サイトで確認できます。

上がる子と上がらない子の差は「作戦ミーティングのあとの1週間」にあります

同じ教室で同じ先生に教わっていても、半年で点数が変わる子と変わらない子が出ます。

分かれ目は、先生の分析が当たっているかどうかではありません。分析を聞いたあとの1週間で、お子さんの手が何をしたかです。

伸びない子は、原因を聞いて「わかった」で終わります

作戦ミーティングで、先生が答案を広げて「この失点は、比例の式を立てるところで止まっているね」と教えてくれる。

お子さんは「なるほど」とうなずきます。

ここで、原因が「わかった」状態になります。でも、原因がわかることと、その問題が解けることは、別のことなんです。

伸びない子は、原因がわかった安心で家に帰り、アクションプランに書かれたページを「進める」勉強に戻ります。

指摘された問題そのものは、一度も解き直されないまま、次のテストが来ます。

伸びる子は、指摘された×を「次のミーティングまでに○にして持っていく」

伸びる子は、ミーティングで指摘された問題に、その場で印をつけます。

そして家に帰ったら、プランのページを進める前に、印の問題を答えを見ずに解き直す。解けたら印を消し、次の面談で「ここ、解けるようになりました」と見せる。

先生の分析を、原因の説明としてではなく、○にする×の一覧と、その期限として受け取っているんです。

診断が丁寧な塾ほど、「わかったつもり」が原因にも起きます

勉強の進み方を、私は3つに分けて見ています。説明を聞いて「わかる」、ひとりで解けて「できる」、何も見ずに迷わず解ける「スラスラできる」です。

テストの点になるのは、「できる」から先です。

類塾プラスの答案分析は、この「わかる」を、問題ごとではなく失点の原因ごとに作ってくれます。これはとても価値があることです。

ただ、原因の説明が上手な先生に教わるほど、お子さんは「原因がわかった」だけで満足しやすくなります。

説明が丁寧な塾ほど、「できる」を家で作る覚悟が必要なんです。

先生の分析を点数に変える、家庭での手順

作戦ミーティングや面談のあとにやること

1. 帰宅したその日に、先生に指摘された問題の番号を、答案かノートに書き出す。原因の言葉ではなく、問題の番号を書く
2. 解説を読んで解き方を確かめたら、答えをしまって自分の手だけで解く。アクションプランのページを進めるのは、そのあと
3. 別の日にもう一度解いて、迷わず正解できたら番号に線を引いて消す
4. 次の面談かミーティングまでに、書き出した番号をすべて消す。消せなかった問題だけを、次の面談で先生に見せる
5. 塾の確認テストや模試で新しい×が出たら、同じ一覧に足す。一覧は1冊のノートにまとめる

アプリで見るのは「終わったか」ではなく「×が残っているか」

専用アプリで宿題の進み具合が見えるのは、類塾プラスの便利なところです。

ただ、「終わっている」の表示を見て安心するのは、もったいない使い方です。

終わった宿題の中に、×のまま残っている問題がいくつあるか。保護者の方が見てあげたいのは、そこです。

アプリで「終わった」を確認したら、お子さんに「そのうち、×だったのは何問？」と聞いてみてください。

勉強会には「止まった1行」を持っていく

毎週の勉強会は、宿題で行き詰まった生徒のための場です。ここに「わからない単元」を丸ごと持っていくと、また説明を聞いて「わかった」で終わります。

持っていくのは、解説を読んでも止まった1行です。「この式から、次の式になる理由がわからない」と1行で聞けば、その場で解消し、家で○にできます。

解き直しを何回繰り返せばスラスラになるのかと、解説がスラスラ理解できるかで「戻る場所」を決める判定基準は、無料の7日間講座で1日1テーマずつお話ししています。

面談の使い方を変えて、数学55点が83点になった話

面談のたびに原因はわかる、でも点数は55点のまま

北摂の集団塾に通う中3の男の子を担当したことがあります。面談は丁寧で、答案を見ながら「文章題で式を立てるところで止まっている」と毎回正しく指摘されていました。

本人も原因をよく理解していました。それでも数学は、3回続けて55点前後。お母さんは「原因がわかっているのに、なぜ直らないのか」と困っていました。

指摘された問題を、一度も解き直していませんでした

ノートを見せてもらうと、面談で指摘された問題の番号は、どこにも書かれていませんでした。家でやっていたのは、プランに書かれたページを進めることだけ。

原因は3回とも同じ。でも、その問題を自分の手で解いた回数はゼロでした。

変えたのは、面談の帰り道からの1週間だけ

次の面談から、指摘された問題の番号をその場でノートに書き、帰ったその日に答えを閉じて解き直してもらいました。プランを進めるのは、番号が消えてから。

転塾もしていませんし、宿題を減らしてもいません。動かしたのは、面談から帰った日の最初の30分の中身だけです。

次の定期テストで83点

次の定期テストで、数学は55点から83点になりました。面談で指摘されていた文章題が、ほぼ全部○になっていました。

先生は「言ったことを、やっと点数にしてくれた」と喜んでいたそうです。

類塾プラスに向くタイプ、向かないタイプ

向くタイプ

• 北摂や大阪市内の公立上位校、文理学科を目指していて、先生と話しながら自分の課題を決めていける子
• 面談で指摘された問題を、次の面談までに自分の手で解き直せる子。または、家庭がその順番を一緒に決められる子
• 答えだけでなく、解き方を人に説明するのが苦にならない子。グループ探求が力になる

向かないタイプ

• 説明を聞いて納得すると、それで勉強が終わった気になる子。面談のあとの解き直しを、家庭が最初の1ヶ月だけ横で確かめる必要がある
• 基礎タイプの目安（通知表36前後）に届いていない子。授業より先に、今の問題集の解説がスラスラ読めるかを確かめてから入る
• 探求講座に期待して入る子。探求講座はオプションで、点数を動かすのは高校受験コースの授業と面談の使い方

体験のときに、ひとつだけ確かめてほしいこと

体験や相談のとき、「作戦ミーティングで指摘した問題は、次のミーティングまでにどう確認しますか」と聞いてみてください。

この問いに、解き直しの確認まで含めて答えが返ってくる教室なら、家での進め方と塾の仕組みが同じ方向を向きます。

合わないと感じたとしても、原因は塾にはありません。指摘された×を、誰がいつ○にするかを家庭で決めていないだけです。そこを決めてから通い始めれば、面談の1回1回が点数に変わります。

答えではなく解き方を覚えるまで解き直す考え方と、勉強を終える前に今日できるようになった問題を1つ言えるか確かめる合言葉は、無料の7日間講座の中で順番に扱っています。

まとめ 類塾プラスで伸びるのは、先生の分析を「期限つきの×の一覧」にした家庭

学力診断テストや無料体験の申し込みは、公式サイトから行えます。

実は、面談で原因を聞いても点数が変わらなかった子でも、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

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