創英ゼミナールは中学生におすすめ？受講している教科しか伸びない理由と、「5教科フルサポート」を点数に変える家庭の使い方・伸びる子の条件を元塾講師が本音レビュー

東京・神奈川・埼玉で個別指導の塾を探すと、駅前でよく見かけるのが創英ゼミナールです。

1教科から通える料金と、全校直営の安心感で、まずは英語と数学から、と通わせ始めた方が多いと思います。

受講している英語と数学は、少しずつ上がってきた。でも、受講していない理科や社会が足を引っ張って、5教科の合計はほとんど変わらない。

「教科を増やすしかないのか」「でも、そうすると費用が」と迷っている方も多いはずです。

個別指導と集団塾の両方で中学生を見てきた経験から、創英ゼミナールの仕組みを5教科の点数に変える使い方を書きます。

先に結論をお伝えします。創英ゼミナールは、1教科からでも5教科全体を支える仕組みを持った、使い方次第で費用以上の価値が出る塾です。

そして、受講していない教科が上がらない原因は、教科数ではありません。

受講教科で先生がやっている「×を見つけて○にする」を、受講していない教科で家庭が再現しているか。ここで、5教科の合計が変わるかどうかが決まります。

5教科分の家庭学習用教材と無料の対策ゼミは、そのために用意されているものです。

仕組みを確かめたうえで、受講していない教科を家で上げる手順を順番に説明します。

創英ゼミナールの仕組み

• 個別指導専門の塾で、東京・神奈川・埼玉を中心に160校を超える教室をすべて直営で運営している（福岡にも教室がある）。対象は小1から高3まで
• 中学生は英語・数学・国語・理科・社会の5教科。週1コマから6コマまで選べ、部活動両立コース、弱点克服3教科コース、高校入試5教科対策コースなどの例が示されている
• 「5教科まるごと個別指導」を掲げ、受講している教科にかかわらず5教科をサポートする。5教科の教科書対応の家庭学習用教材を、中学生全員に配布する
• 定期テスト前は、受講教科数にかかわらず5教科すべてを対象にした「定期テスト対策ゼミ」がある。通っている中学校の試験範囲に合わせた専用問題集で進め、参加は無料
• 通常授業とは別の時間に、定期テストの勉強方法や受験勉強の進め方を扱う「学習指導会」がある（無料）。中3では模試の活用方法も扱う
• 受験生向けには、6ヶ月で100時間以上の「入試対策専用ゼミ」。進路指導や生徒面談、保護者面談は正社員が担当し、保護者面談は年に最低3回
• 方針は「一人ひとり主義」と「安心価格宣言」。非認知スキルを育てる「TanQゼミ」を中学生は無料で受けられる。入塾は個別相談、無料体験のあとに申し込む流れ

整理すると、授業は受講した教科だけ、でも教材とテスト対策は5教科分ついてくる塾です。この「授業のない教科にも道具がある」ところが、使い方の分かれ目になります。

近くの教室や授業料、コースの詳細は、公式サイトで確認できます。

受講していない教科が上がらない理由は、教科数ではなく「×の作り方」にあります

個別指導で受講した教科が上がるのは、先生がお子さんの×を見つけて、その場で○にする作業を毎週やっているからです。

受講していない教科には、この作業をする人がいません。先生がいないのではなく、×を見つける作業が起きていない。ここが本当の原因です。

伸びない家庭は、5教科の教材を「配られたまま」にしています

創英ゼミナールでは、受講していない教科の家庭学習用教材も渡されます。ここで多くの家庭が、理科や社会の教材を本棚に置いたままにします。

理由は単純で、「授業がない教科の教材を、いつ何ページやればいいのか分からない」からです。

そして定期テスト前の対策ゼミで、初めて理科と社会の問題を解く。テストの直前に、半年分の×が一気に出てくるので、ゼミの時間では消し切れません。

伸びる家庭は、受講していない教科の×を「先に作ってから」ゼミに行きます

伸びる家庭は、理科と社会の教材を、学校の授業が単元を終えた週に解きます。解説は見ずに、自分の手だけで。

そこで出た×の番号を、教科ごとのノートに書いておく。対策ゼミには、この×の一覧を持って行くんです。

先生は、半年分の範囲を一から教える代わりに、お子さんの×だけを扱えます。同じ無料のゼミが、受講教科の授業と同じ密度になります。

先生がやっている作業を、言葉にしてもらうと家で再現できます

私が見てきた中で、受講していない教科まで上がる子には共通点があります。受講教科の授業で先生が何をしているかを、自分の言葉で説明できることです。

「先生は、間違えた問題をもう一回解かせる」「できるまで次に行かない」。これが言えれば、理科と社会で同じことを家でやれます。

勉強の進み方を、私は3段階で見ています。説明を聞いて納得した「わかる」、自分の手で正解できた「できる」、日をあけても迷わない「スラスラできる」です。

先生が受講教科でやっているのは、「わかる」を「できる」に変える作業です。

この作業は、教える人がいなくても、×を見つけて解き直すだけで再現できます。受講していない教科にも、同じ作業を持ち込めるんです。

受講していない教科を上げる、家庭での手順

配られた5教科の教材を「×を作る道具」にする

1. 学校がその単元を終えた週に、受講していない教科の家庭学習用教材の該当ページを、解説を見ずに解く。1教科20分でよい
2. ×だった問題の番号を、教科ごとに1冊のノートに書く。点数は書かない。番号だけを残す
3. 週末に、ノートの番号を解説を読んでから解き直す。答えを閉じて自分の手で解けた番号だけ、線を引いて消す
4. 消えなかった番号は、翌週末にもう一度。それでも残った番号が、対策ゼミや学習指導会で先生に見せる問題になる
5. テストが終わったら、テストで落とした問題の番号もノートに足す。次のテスト範囲が始まる前に、この番号を消す

対策ゼミには「範囲」ではなく「番号」を持って行く

定期テスト対策ゼミは、受講教科数に関係なく5教科を見てもらえる、創英ゼミナールのいちばん太い仕組みです。

ただ、「理科が全部わかりません」と行くと、先生は範囲の最初から説明するしかありません。それでは「わかる」が増えて終わります。

「このページのこの番号が、2回やっても解けません」と、番号で持って行く。先生の時間が、そのままお子さんの×を○にする時間になります。

年3回の保護者面談で聞くのは「教科を増やすべきか」ではありません

面談で「理科と社会も受講したほうがいいでしょうか」と聞きたくなる気持ちは分かります。

先に聞いてほしいのは、「受講している英語で、うちの子の×はどう扱われていますか」です。この答えが、家の手本になります。受講教科の×の扱い方を、家で理科と社会に写せばよいからです。

教科を増やすかどうかは、家で×を作る作業を1ヶ月やってみて、それでも残る×の数で決めれば十分です。

問題集の数ではなく使い方で点数が決まるという考え方と、材料は手元の教材にそろっていて前回のテストの×がいちばんのヒントになるという見方は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ具体的に解説しています。

受講していない理科が、23点から67点になった話

英数は70点台、受講していない理科は23点

神奈川の個別指導塾で英語と数学を受講していた中2の男の子を、家庭教師として受け持ったことがあります。

英語と数学は70点台で安定。ところが理科は、1学期の期末で23点でした。

お母さんは「理科も受講させるべきか、でも月謝が」と迷っていました。

配られていた理科の教材は、新品のままでした

塾から渡されていた5教科の家庭学習用教材を見せてもらうと、理科は1ページも開かれていませんでした。

英語と数学は先生と使っているのに、理科は「いつやればいいか分からない」で止まっていたんです。

本人に「英語の授業で先生は×をどうしてる？」と聞くと、「もう一回解かせる」と即答しました。やり方は知っていた。理科でやっていなかっただけでした。

変えたのは、理科の教材を解く週と、ゼミに持って行く紙だけ

学校が単元を終えた週に、理科の教材を解説なしで20分解く。×の番号をノートに書き、週末に○にする。

残った番号を書いた紙を、定期テスト対策ゼミに持って行く。

受講教科は増やしていません。塾も変えていません。

2学期の中間テストで67点

2学期の中間テストで、理科は23点から67点になりました。5教科の合計も、初めて300点を超えました。

ゼミの先生からは「持ってきた番号が具体的だったので、1回で全部見られた」と言われたそうです。

創英ゼミナールが合う子と、使い方に注意がいる子

合う子

• 苦手な1〜2教科を先生と一緒に立て直しながら、残りの教科は家で進めたい子。5教科分の教材と対策ゼミが、その進め方を支えてくれる
• 部活で通塾日数を増やせず、週1〜2コマから始めたい子。受講教科で覚えた×の扱い方を、ほかの教科に写せれば合計が上がる
• 対策ゼミや学習指導会のような無料の場に、自分の×を持ち込める子。または、その紙を一緒に作れる家庭

注意がいる子

• 受講していない教科の教材を、配られたまま置いてしまう家庭。最初の1ヶ月だけ、学校の単元が終わった週に解く日を家庭が決める必要がある
• 上がらない教科があると、まず「受講教科を増やす」で解決しようとする家庭。増やす前に、家で×を作る作業を1ヶ月やってから判断する
• 受講教科でも、先生の説明を聞いて「わかった」で帰ってくる子。授業の最後に解き直した問題を1つ言えるかを、家で確かめる

無料体験や個別相談で、確かめておきたいこと

個別相談のときに、「受講していない教科の家庭学習用教材は、どのタイミングで解くのがいいですか」と聞いてみてください。

教室が進め方を示してくれるなら、それに合わせる。示されなければ、学校の単元が終わった週に解くと家庭で決めてから通い始める。

この一手で、1教科の受講が5教科の点数につながります。

受講していない教科が上がらないとき、塾の仕組みが足りないのではありません。先生がやっている×の作業を、家でまだ再現していないだけです。

スラスラ解けるまで繰り返す解き直しの回数と、勉強を終える前に「今日は何ができるようになった？」と確かめる合言葉は、無料の7日間講座で順を追ってお話ししています。

まとめ 創英ゼミナールで5教科が上がるのは、受講教科の「×の作業」をほかの教科に写した家庭

無料体験や個別相談は、公式サイトから申し込めます。

実は、受講していない教科が上がらずに合計が止まっていた子でも、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

下記から無料で受け取れます。ぜひ、お子さんの勉強を正す1歩目にしてください。