通信教育をやっているのに成績が上がらない中学生へ｜元塾講師が教える「本当の原因」と今すぐ見直すべきポイント

毎月の教材費を払って、タブレットも用意して、通信教育を続けているのに、テストの点数がほとんど変わらない。

「教材はちゃんと届いている」「子どもも一応やっている」「なのに、なぜ……？」

そんなふうに感じている保護者の方は、実はとても多いです。

塾に通わせても変わらなかったから、通信教育に切り替えた。それでも結果が出ない。次はどうすればいいのか。もう何を試せばいいのかわからない。

お子さんのために時間もお金も使って、真剣に向き合っているのに、成績に反映されないのは本当につらいことだと思います。

これまで多くの中学生の成績アップをサポートしてきた元塾講師として、断言します。

通信教育で成績が上がらないのは、教材が悪いのでも、お子さんの才能がないのでもありません。

問題は「教材の使い方」、もっと正確にいえば勉強法そのものにあります。

この記事では、通信教育やタブレット学習を続けているのに成績が伸びない「本当の原因」と、今すぐ見直すべきポイントをお伝えします。

通信教育で成績が上がらない中学生に共通する「ある勉強の進め方」

まず、大切なことをお伝えさせてください。

通信教育を選んだこと自体は、間違いではありません。

通信教育やタブレット学習の教材は、解説もわかりやすく、問題の質も高いものが多いです。学校の授業に合わせた内容で構成されていて、しっかり活用すれば十分に効果が出せる教材です。

では、なぜ成績が上がらないのか。

私がこれまで何百人もの中学生を指導してきた中で、通信教育をやっているのに伸びない子にはほぼ共通している「ある進め方」がありました。

それは、問題を解いて、丸つけをして、次へ進むという進め方です。

通信教育の教材を開いて、問題を解く。丸つけをする。間違えた問題には赤ペンで正しい答えを書く。そして次のページへ進む。

これ、やっている感じはすごくあるんです。ちゃんと机に向かっていますし、ノートにも書いている。「勉強した」と言えなくもない。

でも、冷静に考えてみてください。

間違えた問題に赤ペンで答えを写しただけで、次のテストで同じ問題が出たとき、解けるようになっているでしょうか。

答えを写しただけで身につくなら、最初から間違えていないはずなんです。

ここに、通信教育で成績が上がらない最大の原因があります。

成績が上がる勉強と上がらない勉強の「決定的な違い」

成績が上がるとは、シンプルに言えば「前のテストでは間違えていた問題を、次のテストでは正解できるようになること」です。

つまり、できなかった問題を、できるようにする。この変化が起きているかどうかが、成績が上がるかどうかの分かれ目になります。

問題を解いて丸つけをするところまでは、自分の実力を「確認」しているだけです。いわば「確認テスト」の段階で、まだ実力は1ミリも伸びていません。

スポーツに例えてみるとわかりやすいかもしれません。

サッカーの練習で、シュートを打って「入った」「外れた」と確認するだけで終わったら、シュートは上手くなりませんよね。外れたシュートを「なぜ外れたのか」分析して、何度も何度も練習して、入るようになるまで繰り返す。それがトレーニングです。

勉強もまったく同じです。

間違えた問題を見つけたら、そこが「伸びしろ」です。その問題を自力で解けるようになるまで何度も繰り返し練習する。ここに時間を使えているかどうかが、成績が上がる子と上がらない子の決定的な差なんです。

通信教育の教材は、問題の質も解説も優れています。でも、教材がどれだけ良くても、「解いて丸つけして次へ進む」使い方をしていたら、成績は上がりません。

これは通信教育に限った話ではなく、塾でも、問題集でも、タブレット学習でも同じです。どんな教材を使っていても、この「勉強の進め方」が変わらない限り、結果は変わりません。

なぜ多くの中学生がこの進め方になってしまうのか

ここで誤解しないでほしいのですが、この進め方になってしまうのはお子さんのせいでも、保護者の方のせいでもありません。

そもそも、学校では「勉強の内容」は教えてくれますが、「勉強のやり方」まではなかなか教えてくれません。

考えてみれば当然で、学校の先生は各教科の内容を教えるだけでも大変です。「効果的なトレーニング方法」を一人ひとりに教える余裕はないんです。

通信教育の教材も同じです。どの教材も「この問題を解いてください」「この解説を読んでください」というところまでは丁寧に設計されています。でも、「間違えた問題をどう扱えば成績が上がるのか」という勉強法の本質までは、なかなか踏み込んでいません。

塾についても似たところがあります。塾は「わからないことをわかるようにする」場所としてはとても優れています。でも、「わかる」と「できる」は違います。塾でわかるようになっても、自宅で「できる」まで練習しなければ、テストでは解けません。

つまり、「勉強の正しい進め方」を学ぶ機会が、そもそもほとんどないというのが実情なんです。

だから、お子さんが「解いて丸つけして次へ進む」という勉強になっていたとしても、それは自然なことです。むしろ、ちゃんと机に向かって教材に取り組んでいるだけでも立派です。

保護者の方が通信教育を選んだのも、お子さんのことを真剣に考えたからこそです。

ただ、勉強の進め方を少し変えるだけで、同じ教材でも結果が大きく変わるということを、ぜひ知っていただきたいんです。

私ならこうする｜通信教育を「成績が上がる使い方」に変えるための視点

では、具体的にどう変えればいいのか。

私がお子さんを指導するなら、まず見るのは「間違えた問題をどう扱っているか」です。

成績が上がる勉強の基本は、間違えた問題を「次は絶対に解ける」状態にすることです。

問題を解いて丸つけをしたら、間違えた問題の解説を読んで理解する。そして、その問題をもう一度、自力で解き直す。これがとても大切です。

1回解き直しただけでは不十分なことも多いです。勉強ができる子でも、同じ問題を5回は繰り返します。「5回も同じ問題を？」と思うかもしれませんが、1回で覚えられる人はほとんどいません。むしろ、5回やって定着するのは記憶力がいい方で、10回繰り返しても普通のことなんです。

実際、私が指導してきた生徒の中で、このポイントを徹底しただけで、1回のテストで27点から73点に上がった子がいます。別の子は、ずっと平均点前後だったのが80点から90点超えを連発するようになりました。

教材を変えたわけではありません。特別な才能があったわけでもありません。勉強の「進め方」を変えただけです。

ただし、それだけで全てが解決するわけではありません

ここまでお伝えした「間違えた問題の解き直し」は、成績アップの基本中の基本です。しかし、成績アップには他にも大切なポイントがたくさんあります。

お子さんが「どの段階」で伸び悩んでいるかによって、見直すべきポイントは変わってきます。

たとえば、テストで50点前後のお子さんと、70点前後で頭打ちになっているお子さんでは、つまずいている場所がまったく違います。50点前後なら、そもそも前の学年の内容に穴がある可能性があります。一方で70点前後なら、「できた」の基準が甘くなっている可能性が高いです。

「お子さんの場合はどこに原因があるのか」を具体的に特定すること。これが、成績アップの最も重要なスタートラインになります。

「何を勉強するか」を考えずに教材を進めても伸びない

通信教育で伸び悩む子に多いもう一つのパターンがあります。

それは、教材のカリキュラム通りに最初から順番にこなしていく進め方です。

もちろん、カリキュラムに沿って勉強すること自体は悪くありません。でも、お子さんが今つまずいている部分と、カリキュラムの内容がずれていたら、いくら一生懸命やっても成績には反映されにくくなります。

ここに、多くの方が見落としがちな大切な視点があります。

世の中の勉強法の多くは「どう進めるか」に注目しています。でも「何を勉強するか」の設計が抜けていることが多いんです。

たとえば、「ポモドーロテクニックで集中して勉強しよう」というのは「どう進めるか」の話です。「朝の方が記憶に残りやすい」というのも「どう進めるか」の話です。

どちらも効果的な方法ではありますが、そもそも今のお子さんに必要な内容を勉強していなければ、どんなに効率よく進めても、成績は上がりません。

これはスポーツで例えると、トレーニングの進め方は科学的でも、トレーニングメニューが間違っているような状態です。腕立て伏せをどんなに効率よくやっても、サッカーのシュートは上手くなりませんよね。

お子さんの「伸びしろ」がどこにあるのかを具体的に見つけて、そこに集中する。この設計が、成績アップのカギになります。

教材を変える前に「勉強法」を見直す

通信教育で成績が上がらないと、つい「教材が合わないのかも」「別の通信教育に変えよう」「やっぱり塾に通わせた方が……」と考えたくなります。

でも、勉強の進め方が変わらないまま教材だけ変えても、結果は同じになりやすいです。

これは私が数多くのご家庭を見てきた中で、強く実感していることです。

通信教育から塾に変えて伸びたという子ももちろんいます。でもそれは、塾で「わかるようになった」ことをきっかけに、自宅でしっかり練習するようになった、つまり勉強法が変わったから伸びたんです。

逆に言えば、塾に変えても「わかったけど練習しない」状態が続けば、やはり伸びません。実際、「塾に行っているのに伸びない」というご相談は本当にたくさんいただきます。

大切なのは、今使っている教材を「成績が上がる使い方」で活用すること。そのために勉強法の本質を知ることです。

私が塾講師として指導していた頃から一貫してお伝えしてきたのは、勉強ができるかどうかは才能ではなく、やり方で決まるということです。

やり方を正しく変えるだけで、面白いほど成績は上がります。実際に、勉強法を変えただけで5教科200点台から400点台になったご家庭もあります。D判定からたった3ヶ月で志望校に合格した生徒もいます。

すべて、特別な教材を使ったわけではありません。勉強法を変えたんです。

保護者にできる最大のサポートとは

最後に、保護者の方へお伝えしたいことがあります。

お子さんの成績について悩み、通信教育を選び、ここまでこの記事を読んでくださっている時点で、十分すぎるほど真剣に向き合っていらっしゃると思います。

その上で、保護者の方にお伝えしたいのは、サポートは「がんばりすぎない」くらいがちょうどいいということです。

「もっと勉強しなさい」「ちゃんとやりなさい」と何度も声をかけてしまう。気持ちはよくわかります。でも、たくさんのアドバイスをすればするほど、実はお子さんの反発を招きやすくなってしまうんです。

成績が伸びるご家庭には共通点があります。それは、「ここぞ」というポイントだけをアドバイスして、あとは見守っているということ。

では「ここぞというアドバイス」とは何か。それは、お子さんの勉強の「方向性」を正してあげることです。具体的にどの問題を解けとか、何時間やれとか、そこまで管理する必要はありません。

「間違えた問題、もう一回自分で解き直してみた？」

たったこの一言でいいんです。

実は、成績がいい親子ほど、勉強のことであまりケンカしていないんです。それは親御さんが「ここぞのアドバイス」だけに絞っていて、余計なことを言わないから。お子さんとの関係も良好なまま、成績も伸びていく。こういう好循環が生まれます。

まとめ｜通信教育を活かすも殺すも「勉強法」次第

この記事のポイントをまとめます。

通信教育やタブレット学習で成績が上がらない原因は、教材の問題でも、お子さんの才能の問題でもありません。「解いて丸つけして次に進む」という勉強の進め方に原因があることがほとんどです。

成績アップの基本は、間違えた問題を自力で解けるようになるまで繰り返し練習すること。この意識を持って今の教材に取り組むだけで、結果は変わり始めます。

そして、お子さんの伸びしろがどこにあるのかを具体的に特定し、そこに集中して勉強を進めること。教材を変える前に、まず勉強法を見直すこと。

ただ、この記事でお伝えできたのは、勉強法の「方向性」の部分です。実際に成績を伸ばしていくためには、お子さんの状況に合わせて、もっと具体的に勉強法を正していく必要があります。

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お子さんには、必ず伸びる力があります。正しいやり方さえ知れば、面白いほど成績は変わっていきます。

今まで努力してきたことは、決してムダではありません。あとは「やり方」を変えるだけです。