中学生が授業についていけない「本当の原因」は、前に進もうとしすぎていること【元塾講師が解説】

塾にも通っている。宿題もちゃんとやっている。それなのに、学校の授業がどんどんわからなくなっていく。

テストの点数はじわじわ下がり、子ども自身も「もう何がわからないのかもわからない」と言い出す。

親としては、これまでだって決して放っておいたわけではないはずです。塾を探して、通信教育も試して、問題集も買って。お金も時間もかけてきた。なのに、状況はよくならない。

この記事では、200人以上の中学生の成績アップをサポートしてきた経験を元に、授業についていけなくなる本当の原因と、そこから抜け出すために今すぐ意識すべきことをお伝えします。

授業についていけない中学生の多くが「前に進もうとしすぎている」

授業についていけないと感じたとき、多くのお子さんや保護者の方が考えるのは「もっとがんばって追いつかなきゃ」ということです。

予習をさせよう。塾で先取りしよう。問題集をもっと進めよう。

その気持ちはすごくよくわかります。授業はどんどん進むし、テスト範囲は待ってくれない。焦るのは当然です。

でも、ここに大きな落とし穴があります。

授業についていけない原因のほとんどは、「今の授業内容が難しすぎる」ことではありません。今の授業を理解するための「土台」が抜けていることなんです。

たとえば、中2の「一次関数」がわからないとします。でも実は、その前に習う「比例・反比例」がきちんと理解できていない。もっとさかのぼると、小学校の「割合」や「速さ」の概念があいまいなまま進んでいる。

こういう状態で、いくら一次関数の問題を解いても、いくら塾で一次関数の授業を受けても、しっくりこないのは当然なんです。

英語でも同じです。「関係代名詞がわからない」という子の多くは、実はその前の「不定詞」や「接続詞」の理解があいまいです。もっと言えば、中1の「be動詞と一般動詞の使い分け」すらあやふやなことも珍しくありません。

つまり、授業についていけない子に必要なのは、前に進むことではなく、わかるところまで「戻る」ことです。

「戻る」ことに抵抗がある理由

そう感じるのは自然なことです。

お子さん自身も「前の学年の内容なんてやりたくない」と感じやすいですし、保護者の方も「今のテスト範囲をなんとかしないと」と焦ります。

でも、ここで知っておいてほしいことがあります。

勉強は「進めること」が目的ではありません。できるようになることが目的です。

今の授業範囲の問題集をがむしゃらに3周しても、土台が抜けていれば「何となく答えを覚えただけ」の状態になります。テスト本番で少し形を変えて出題されたら、もう解けません。

一方で、土台からしっかり固め直した子は、ある日突然のように「あ、わかる」という瞬間が来ます。

私がサポートしてきた生徒の中に、中2で数学が30点台だった子がいました。思い切って中1の計算問題まで戻り、そこからていねいに積み上げ直したところ、たった2ヶ月で73点まで上がりました。

別の生徒は、英語が苦手で40点前後をうろうろしていました。中1の文法から復習し直したら、3ヶ月後には78点を取れるようになりました。

なぜ塾に通っても「ついていけない」が解決しないのか

ここで、塾に通っているのに授業についていけないままというケースについても触れておきます。

塾に通うこと自体は悪いことではありません。ただ、塾の役割を正しく理解しておく必要があります。

塾の授業は基本的に「わからないことを、わかるようにする」場所です。わかりやすい先生がていねいに教えてくれる。それはとても大切な第一歩です。

でも、「わかる」と「できる」は別のことなんです。

授業を聞いて「なるほど」と思っても、それだけでテストで解けるわけではありません。スポーツで言えば、コーチにフォームを教えてもらった段階です。実際に何度も素振りをして、体に覚え込ませる練習がなければ、試合で使えるようにはなりません。

塾で「わかる」ところまでは進んだ。でも、自宅で「できる」まで練習する時間が取れていない。あるいは、練習の仕方が間違っている。

塾の宿題をこなすだけで精一杯で、間違えた問題を解き直す時間が確保できない。そういうケースは本当に多いです。

これは塾が悪いわけでも、お子さんが悪いわけでもありません。勉強の「設計」がうまくいっていないだけなんです。

授業についていけない子が「まず」やるべきこと

では、具体的にどうすればいいのか。方向性をお伝えします。

「どこからわからないか」を特定する

まず大切なのは、お子さんが具体的にどこでつまずいているかを特定することです。

「数学が苦手」「英語がわからない」という認識のままでは、何をすればいいかが見えてきません。

たとえば、直近の定期テストを引っ張り出してみてください。間違えた問題を1問ずつ見ていくと、「この単元が弱い」「この部分の理解があいまい」ということが具体的に浮かび上がってきます。

もし、テストで間違えた問題の解説を読んでも理解できないなら、それは前の単元の土台が足りていないサインです。理解できるところまで戻って、そこから積み上げ直してください。

間違えた問題を「できる」まで繰り返す

つまずきポイントが見つかったら、その問題を自力でスラスラ解けるようになるまで繰り返します。

ここで多くの子がやりがちなのが、答え合わせをして赤ペンで正しい答えを書いて「終わり」にしてしまうこと。

でも、それは「答えを写した」だけで、自分の力で解けるようにはなっていません。

大切なのは、間違えた問題をもう一度自分の力で解き直すことです。1回でできなくても大丈夫。3回、5回と繰り返してください。勉強ができる子でも5回以上は解き直しています。10回必要なこともあります。それで普通です。

ただし、ここで気をつけたいのは「答えをそのまま暗記する」のではなく、解き方を身につける意識で取り組むことです。「なぜこの式になるのか」「なぜこの答えになるのか」を考えながら解くことで、似た問題にも対応できる本当の力が育ちます。

「全部やろう」としない

授業についていけないとき、「全部取り戻さなきゃ」と思ってしまうかもしれません。

でも、やるべきことが多すぎると感じたら、優先順位をつけて絞ることが大切です。

お子さんの伸びしろはどこなのか。何を勉強すれば最も効率的に点数が上がるのか。ここを見極めて、まずは一番効果が出やすいところに集中する。

全部を一気にやろうとすると、どれも中途半端になってしまいます。1つの単元をしっかり「できる」状態にしてから、次に進む。この積み重ねが、結果的には一番早く追いつける方法です。

勉強法にはここでお伝えしきれないほど大切なポイントが他にもたくさんありますが、まずはこの「戻る」「絞る」「できるまで繰り返す」という方向性を意識してみてください。

授業についていけるようになった子は「何が変わった」のか

私がこれまでサポートしてきた生徒たちの中で、劇的に変わった子たちに共通していることがあります。

それは、勉強の「やり方」を変えたということです。

5教科200点台だった子が、勉強法を見直してたった1ヶ月で400点を超えました。E判定だった子が、3ヶ月で第一志望校に逆転合格しました。

この子たちは、もともと才能があったわけではありません。それまで間違った勉強法でがんばっていただけで、正しいやり方に変えた途端、一気に結果が出たんです。

お子さんが授業についていけないのは、お子さんの能力の問題ではありません。保護者の方のサポートが足りなかったわけでもありません。

ただ、勉強のやり方が合っていなかっただけです。

そして、やり方はいつからでも変えられます。

まとめ

授業についていけない中学生に必要なのは、「もっとがんばること」ではありません。

わかるところまで戻って、できるようになるまで練習すること。

これが、遠回りに見えて一番の近道です。

テストの分析でつまずきポイントを見つけ、そこに集中して解き直しを繰り返す。これだけで、授業への理解度は大きく変わっていきます。

大切なのは、正しい方向に向かって努力すること。お子さんが今がんばっていることは、決してムダにはなりません。その努力の方向を少し変えるだけで、面白いほど結果がついてきます。

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