この記事を書いた人
大阪大学卒/塾講師歴5年/家庭教師歴6年/E判定から阪大へ逆転合格/勉強法を教えた生徒は「2週間で苦手教科が27→73点」「定期テストの5教科合計200点以上アップ」「E判定から3ヶ月で逆転合格」など、劇的な成績アップを多数達成/著書『成績があがる中学生の勉強法』『だから勉強ができない20の考え方』
ワーク3周やっても点数が変わらない中学生が、たった1つの「順番」を変えただけで一気に30点上がった話
ワークを3周もやっているのに、テストの点数がほとんど変わらない。
お子さんがそんな状態になっていませんか。
テスト前にワークを何周もくり返す。ノートもちゃんと取っている。提出物も出している。塾にも通わせている。それなのに、返ってくる答案はいつも50点台、60点台のまま。
ワークを3周やっているのに、どうして点数が上がらないの……？
これ、実は200人以上の中学生を個別指導してきた中で、もっとも多かった相談のひとつです。
そして、この悩みを抱えているご家庭ほど、あるたった1つのことを変えるだけで驚くほど点数が伸びるケースが非常に多いんです。
実際に、ワークを3周やっても60点台だった子が、やり方を変えてから次のテストで92点を取ったこともあります。5教科合計で200点台だった子が、1か月で400点を超えたこともあります。
この記事では、「ワークをやっているのに成績が上がらない」原因と、今すぐ点数を上げるために変えるべきポイントをお伝えします。
NAOお子さんの努力はまったくムダではありません。あと少し「順番」を変えるだけで、一気に結果がついてきます。
目次
「ワーク3周」が成績アップにつながらない本当の理由
まず、はっきりお伝えしたいことがあります。
ワークを3周やっていること自体は、すごいことです。お子さんは十分がんばっています。
ただ、こんな状態になっていないでしょうか。
- 1周目で問題を解いて、丸つけをする
- 2周目も同じように解いて、丸つけをする
- 3周目も同じように解いて、丸つけをする
一見、完璧な勉強に見えます。でも、ここに落とし穴があります。
ちゃんと3回やっているのに、なんでダメなの……？
「3周やった」と「3周でできるようになった」はまったく違う
問題は、くり返しの目的です。
ワークを3周やる目的は何でしょうか。3回解くことではありません。できなかった問題を、次は自分の力で解けるようにすることです。
ところが、多くの中学生は「3周やること」自体がゴールになってしまっています。
1周目で間違えた問題を、2周目でも同じように間違える。3周目でようやく「あ、これ前もやったな」と思い出して、なんとなく答えを書く。丸がつく。「できた」と思う。
でも、テスト本番では数字や条件が少し変わっています。すると、解けません。
NAOこれは「答えを覚えた」だけで、「解き方を身につけた」わけではないんです。
私が指導してきた中で、ワーク3周やっても伸びない子にはほぼ例外なくこの共通点がありました。
くり返しているのに、間違えた問題が「できる」に変わっていない。
つまり、3周やっても勉強の前後で実力が変わっていないんです。
成績が一気に上がる子は「順番」が違うだけ
では、同じワークを使って短期間で30点、40点と一気に点数を伸ばす子は何が違うのか。
答えはシンプルです。勉強する「順番」が違うだけです。
伸びない子の順番
- ワークを解く
- 丸つけをする
- 間違えた問題の答えを赤ペンで写す
- 次のページに進む
- これを3回くり返す
伸びる子の順番
- ワークを解く
- 丸つけをする
- 間違えた問題の解説をじっくり読む
- 解説を閉じて、その場でもう一度自分の力で解き直す
- できなければ、できるまでくり返す
- 間違えた問題に印をつけておく
- テスト前に、印がついた問題だけもう一度解く
え、そんなに大きな違いなの……？
NAOはい。この「解き直し」の1ステップがあるかないかで、結果がまったく変わります。
違いは本当にこれだけです。
間違えた問題をその場で解き直して、自分の力でできるようにしているかどうか。
赤ペンで答えを写して終わりにしている子と、その場で3回、5回と自分で解き直している子。同じ時間を勉強に使っていても、テストの点数には20点、30点の差がつきます。
実際に、ある中学2年生の男の子は、このやり方に変えただけで数学が47点から78点に上がりました。やった問題集は同じ学校のワークです。特別な教材は使っていません。
なぜ「解き直し」だけで点数がこんなに変わるのか
ここで少し、なぜ解き直しがそこまで効果的なのかをお伝えします。
テストの点数が上がるとは、どういうことでしょうか。
シンプルに言えば、前回できなかった問題が、次はできるようになることです。
前回のテストで60点だった子が80点を取るためには、前回間違えた40点分のうち20点分を正解に変える必要があります。
つまり、「間違えた問題」こそがお子さんの伸びしろです。
NAO間違えた問題は「ダメだった証拠」ではなく、「あと何点伸びるかの地図」なんです。
ところが、多くの子は間違えた問題を「答えを見て納得して終わり」にしてしまいます。
これはスポーツに例えるとわかりやすいです。サッカーでシュートを外したとき、「ああ、ゴールの右上に蹴ればよかったのか」と頭で理解しただけでは、次も同じように外します。実際に自分の足で何度もシュート練習をして、体に覚えさせて、はじめて試合で決められるようになります。
勉強もまったく同じです。
わかったと、できるは違います。
解説を読んで「なるほど」と思った瞬間は、まだ「わかった」の段階です。そこから、自分の力で答えを再現できて、はじめて「できる」に変わります。
この差が、テストの点数にダイレクトに出るんです。
「うちの子、解き直しもやっているはずなのに……」という方へ
ここまで読んで、「うちの子は解き直しもやっていると思うんだけど……」と感じた方もいるかもしれません。
実は、解き直しをしているつもりでも、点数に反映されないパターンがいくつかあります。
パターン1「答えを見た直後に解き直している」
解説を読んだ直後に同じ問題を解くと、答えの記憶がまだ頭に残っています。だから正解できます。でも、それは「覚えている」のであって「解ける」のではありません。
テストは数日後、数週間後に受けます。そのとき、答えの記憶はもう消えています。
だから、時間を置いてもう一度解くことが大切です。その日の終わりに、週末に、テスト前にもう一度。この「忘れたころにもう1回」が、記憶を本当に定着させます。
パターン2「なんとかできた」を「できた」にカウントしている
「うーん、たぶんこれかな……あ、合ってた」という正解と、「はい、これはこうだからこう」とスラスラ解ける正解。
この2つは、テスト本番ではまったく違う結果になります。
テストには時間制限があります。「なんとなく思い出せるかも」レベルの問題が10問あったら、半分以上は時間切れか、記憶違いで落とします。
「スラスラできる」だけを「できた」と判断してください。これが大切です。
そうか、迷わず解けるまでやればよかったのか！
パターン3「自分の伸びしろがどこなのかわかっていない」
ワークを最初のページから順番に3周やる子は多いです。でも、これはとても非効率です。
すでにできる問題を何度解いても、実力は上がりません。
大切なのは、間違えた問題だけを集中的にくり返すことです。
前回のテストを見返してみてください。どこで点を落としていますか。計算ミスなのか、用語を覚えていなかったのか、そもそも問題の意味がわからなかったのか。
この分析ができると、3周やらなくても本当に必要な部分だけに時間を集中できるので、短い時間でも点数が一気に上がります。
NAOがんばる量を増やすのではなく、がんばる場所を絞る。これが成績アップの近道です。
「正しい解き直し」の具体的な進め方
では、具体的にどうすればいいのかをまとめます。
ステップ1 前回のテストを分析する
まず、前回のテストの答案を引っ張り出してください。
間違えた問題を3つに分けます。
- 覚えていたけどミスした問題 → 練習すれば確実に取れる
- 覚えきれていなかった問題 → くり返しの回数が足りなかった
- そもそもわからなかった問題 → 土台が固まっていない可能性がある
この中で、まず集中すべきは上の2つです。ここを確実に正解に変えるだけで、多くの場合20点以上は伸びます。
前回のテストを見直すだけで、やるべきことがわかるのね！
ステップ2 間違えた問題を「できる」まで解き直す
ワークで該当する問題を見つけたら、解説を読んで理解した後、自分で解き直します。
ポイントは3つ。
- 答えを見ずに、白紙の状態から自力で解く
- 1回で正解できなくても大丈夫。3回、5回とくり返す
- 答えを覚えるのではなく、解き方を身につける意識で取り組む
同じ問題を何度も解くことに抵抗がある方もいるかもしれません。でも、勉強ができる子は例外なくこれをやっています。1回や2回でスラスラ解けるようになる子は、もともと得意な子だけです。5回、10回くり返しても普通です。
ステップ3 時間を置いてもう一度チェックする
解き直しをした問題には、必ず印をつけておきます。
そして、週末やテスト前に、印がついた問題だけをもう一度解きます。
ここで「スラスラ解ける」なら完璧です。もし忘れていたら、もう一度解き直せばいいだけ。
この「間をあけてもう1回確認する」仕組みがあるかないかで、テスト本番での得点力がまったく違ってきます。
保護者が今日からできる、たった1つのこと
ここまで読んでくださった保護者の方に、今日からすぐにできることをお伝えします。
それは、お子さんのワークの丸つけの後を見てみることです。
赤ペンで答えが写されて、そのまま次のページに進んでいませんか。
もしそうなら、こう声をかけてみてください。
「間違えたところ、もう1回自分で解いてみた？」
これだけで十分です。
NAO勉強のサポートは、たくさん言う必要はありません。ここぞという一言だけで、お子さんの勉強は大きく変わります。
お子さんの勉強がうまくいかないのは、お子さんのせいでも、保護者の方のせいでもありません。
ただ、「正しいやり方」を知る機会がなかっただけです。
学校では教科の内容は教えてくれますが、「どうやって勉強すれば成績が上がるのか」という方法までは、なかなか教えてもらえません。それは学校の役割として、各教科の内容を教えることだけでも大変だからです。
だからこそ、やり方を少し変えるだけで、これまでの努力が一気に成果に変わります。
実際に、指導した生徒の中には、テスト1回で英語が27点から73点になった子もいます。5教科200点台から1か月で400点を超えた子もいます。
全員に共通しているのは、勉強する量ではなく勉強のやり方を変えたということだけです。
まとめ
ワーク3周やっても成績が上がらない原因は、「くり返しの中で、間違えた問題ができるように変わっていない」ことにあります。
やるべきことはシンプルです。
- 間違えた問題の解説を読んだら、その場で自分の力で解き直す
- 「スラスラできる」レベルまで何度もくり返す
- 時間を置いて、もう一度解けるか確認する
- 前回のテストを分析して、伸びしろに集中する
お子さんの努力を点数に変えるには、「量」ではなく「順番」を変えることが大切です。
NAO正しいやり方で進めれば、お子さんの成績は必ず変わります。これまでの努力は絶対にムダにはなりません。
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ここまでお伝えしたのは、正しい勉強法のほんの一部です。
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