【成功事例】実力テストになると点が取れなかった中3生が、E判定から偏差値60の高校に合格した勉強法｜「定期テストとの差」の正体を元塾講師が解説

定期テストでは点が取れる。内申も悪くない。それなのに、実力テストや模試になると、別人のように点数が下がる。判定はDやEばかり。

こうなると、「うちの子には本当の実力がないのかも」「志望校を下げた方がいいのかも」という話が、家族の中で出始めます。本人が一番、落ち込んでいるかもしれません。

でも、あきらめるのはまだ早いです。今回は、まさに模試E判定から、勉強の向き先を変えただけで、偏差値60の第一志望校に合格した中学3年生の話を紹介します。E判定は、才能の通知表ではありません。むしろ、合格までの地図なんです。

内申は悪くないのに、模試はE判定だった中3生

「定期テストの貯金」が、実力テストでは消えていた

その生徒は、定期テストの勉強はきちんとやる子でした。テスト前にはワークを仕上げて、平均点より上をキープ。提出物も出すので、内申も悪くありません。

ところが、中3になって受けた模試で、現実を突きつけられます。偏差値60の志望校に対して、判定はE。実力テストでも、定期テストより100点近く低い5教科合計でした。

塾に来てくれたとき、ご家庭ではすでに「志望校を1ランク下げるかどうか」の話し合いが始まっていました。

模試の×を調べたら、ほとんどが「見覚えのある問題」だった

私はまず、返却された模試を持ってきてもらい、間違えた問題を一緒に調べました。すると、はっきりした事実が見えてきました。

間違えた問題のほとんどは、中1・中2で習った内容でした。しかも、手持ちの問題集を開いてみると、そっくりな問題がちゃんと載っています。見たこともない難問で落としていたのではなく、昔のテスト勉強で×のまま通り過ぎた問題が、そのまま出てきていただけだったんです。

定期テストと実力テストは、測っているものが違います

ここで、2つのテストの正体を整理させてください。

定期テストが測っているのは、「直近の狭い範囲を、今覚えているか」です。範囲が狭いので、テスト前に詰め込めば、なんとか点になります。

一方、実力テストや模試が測っているのは、「これまで習った全範囲のうち、×のまま積み残した部分がどれだけあるか」です。だから、テスト前に詰め込んで通過してきた子ほど、範囲が全部になった瞬間、過去の×が一斉に顔を出します。

つまり、実力テストで下がるのは、実力が落ちたのでも、本番に弱いのでもありません。過去に×のまま通過した場所が、初めて出題範囲に入ってきただけです。定期テストとの差が大きいほど、回収待ちの×がたくさん残っている。それだけのことなんです。

そして、ここからが大事なところです。E判定という結果は、「才能が足りない」という宣告ではありません。「回収されていない×が、これだけありますよ」という表示です。しかも模試は、その×がどの単元にあるのかまで、答案の形で具体的に教えてくれています。E判定は、合格までに埋めるべき場所が描かれた地図なんです。地図を持っている子と、判定の文字だけ見て落ち込む子。半年後に差がつくのは当然です。

模試を「結果」ではなく「教材」に変えた

彼に伝えたのは、「実力テスト用の特別な対策」ではありません。そんなものは存在しないからです。やることは、模試と実力テストを最高の教材に変える、次の3ステップだけでした。

ステップ1 返ってきた模試の×を、手持ちの問題集と照合する

模試が返ってきたら、判定表よりも先に、間違えた問題を見ます。そして、その問題と似た問題が手持ちの問題集のどこに載っているかを探します。やってみるとわかりますが、間違いのほとんどは、ちゃんとどこかに載っています。テストは習った範囲から出るので、当然なんです。

ステップ2 ×があった単元の基本問題を、スラスラまで解き直す

×が見つかった単元は、その1問だけでなく、問題集の該当ページの基本問題をまとめて解き直します。1問の×は、その単元に穴があるサインだからです。何も見ずにスラスラ解けるようになるまで、繰り返してください。

ステップ3 次の模試で「回収した単元が取れたか」を確認する

次の模試では、判定の前に、回収した単元の問題が取れたかを確認します。取れていれば、勉強が正しく回っている証拠です。そして、新しく見つかった×を、また回収する。受験までこれを繰り返すだけで、模試を受けるたびに穴が減り、点数の土台が上がっていきます。

保護者の方ができる声かけ

模試が返ってきた日、判定を見て「どうするの、これ」と言いたくなる気持ちを、ぐっとこらえてください。代わりに、「この模試の中で、次にできるようになりそうな問題はどれ？」と聞いてあげてほしいんです。

判定への一言は、お子さんを過去に縛ります。×への一言は、お子さんを次へ進めます。同じ模試の話でも、見る場所を変えるだけで、まったく違う夜になります。

結果 判定は秋から動き出し、E判定だった第一志望に合格

模試の×の回収を続けた彼の判定は、秋から目に見えて動き始めました。実力テストと定期テストの差もどんどん縮まり、入試本番では、E判定だった偏差値60の第一志望校に、見事合格してくれました。

彼の実力は、入試が近づくほど伸びました。考えてみれば当然です。模試を受けるたびに×の地図が更新されて、埋めるべき場所がどんどん正確になっていくのですから。判定に落ち込むだけだった時間が、すべて点数を上げる時間に変わったんです。

判定をひっくり返した生徒は、彼だけではありません

模試や実力テストを「教材」に変えるという考え方で、私が指導してきた生徒たちは、次のように判定を覆してくれています。

• 偏差値70の高校受験 C判定から合格
• 偏差値65の高校受験 D判定から合格
• 偏差値63の高校受験 E判定から合格
• 偏差値62の高校受験 D判定から合格

定期テストが取れているなら、覚える力も、テストに向けて仕上げる力も、すでにあります。あとは、その力を「直近の範囲」だけでなく「過去の×」に向けるだけ。実力テストとの差が大きい子ほど、回収できる伸びしろが大きく眠っているということです。

まとめ E判定は、合格までの地図です

今回の話をまとめます。

• 定期テストは「直近の範囲」、実力テストは「過去の×の積み残し」を測っています。差が大きいのは、実力がないからではありません。
• 模試の×のほとんどは、手持ちの問題集に載っている問題です。
• ×を問題集と照合して、単元ごとスラスラまで解き直す。これを繰り返すだけで、判定は動き出します。

ただし、今回紹介した方法は、勉強法の正し方の一部です。実際の成績アップには、解き直しの質の上げ方や、入試から逆算した計画の立て方など、いくつかの要素が組み合わさってはじめて結果につながります。

お子さんが伸び悩んでいるのは、才能の問題ではなく、勉強法のズレが原因です。間違った勉強法をどこからどうやって正していけばいいのか、その全体像は、次の無料7日間講座で詳しく解説しています。よろしければ受け取ってみてください。

勉強法を正すだけで、短期間でも結果は劇的に変わります。次の模試が返ってきた日、親子で判定ではなく×を見る。その日から、E判定は不安の紙ではなく、合格までの地図に変わります。