進研ゼミがたまる中学生の本当の原因｜「続けられない子」だからではありません【元塾講師が解説】

今月号の進研ゼミが、封も開けられないまま机の横に積まれている。声をかければ「やるよ」と言うのに、気づけばまた次の号が届いてしまう。決して安くない受講費を払っているだけに、このまま続けていいのかと不安を感じている方も多いはずです。

先に結論からお伝えします。進研ゼミがたまるのは、お子さんに続ける力がないからではありません。

この記事では、元塾講師として200人以上の中学生をサポートしてきた経験から、進研ゼミがたまってしまう本当の原因と、たまった状態から立て直す具体的な手順をお伝えします。

進研ゼミがたまるのは「量の設計」が生活と合っていないからです

私はこれまで、通信教育の教材がたまってしまうご家庭をたくさん見てきました。そのすべてに共通していたのは、意志の弱さではありません。「届いた教材を全部やろうとしていること」です。

進研ゼミは、どんな子が使っても困らないように、幅広く丁寧に作られた教材です。それ自体はすばらしいことです。ただ、考えてみてください。学校の授業があって、宿題があって、部活があって、行事もある。そんな中学生が、毎月すべてのページをやり切るのは、そもそも簡単なことではありません。

つまり、教材がたまるのはお子さんの問題ではなく、「全部やる前提」がお子さんの生活と合っていないだけなんです。

まじめなご家庭ほど、「せっかくお金を払っているんだから、全部やらせないともったいない」と考えます。その気持ちはとても自然なものです。でも、その「全部やらなきゃ」こそが、お子さんの手を止めている一番の原因になっています。

たまった号を「全部やってから追いつこう」とするのは、実は一番危険です。やるべき量がふくらみすぎて、ますます手がつけられなくなります。

さらに言えば、たまった号を見るたびに、お子さんの中には「またできなかった」という小さな敗北感が積もっていきます。この敗北感こそが、教材から気持ちを遠ざける一番の原因です。だからまずやるべきことは、追いつくことではなく、積み上がった敗北感をリセットしてあげることです。

点数を上げるのは「全部やること」ではありません

そもそも、成績が上がる勉強の正体は、とてもシンプルです。

成績が上がる勉強とは、できなかった問題を、自力でできるようにすることです。

ページを全部進めることでも、教材をきれいに消化することでもありません。極端に言えば、教材の半分しかやらなくても、間違えた問題を確実にできるようにした子のほうが、全部やって丸つけだけで終わった子よりも点数は上がります。

実際、教材を全部こなしているのに成績が上がらない子は、たくさんいます。解いて、丸つけをして、赤で答えを写して、次のページへ進む。この流れだと、できなかった問題はできないまま残っています。頑張った時間は長いのに、テストの点数につながる部分がほとんど増えていないんです。

点数の差は、才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の違いです。だから、やることを絞るのは手抜きではありません。点数を上げるための、正しい戦い方です。

これは、私が塾で成績を上げてきたときの考え方そのものでもあります。塾では、生徒全員に同じ量をやらせたりはしません。テストを分析して、その子の伸びしろに合わせて、やることを絞ります。家庭学習でも、この絞り込みこそが結果を分けます。

たまった進研ゼミを今日から立て直す3つの手順

それでは、具体的な立て直し方をお伝えします。手順は3つだけです。

1. たまった号は、思い切って「今はやらない」と決める
2. 最新号だけに絞り、学校の授業に合わせて要点と基本問題をやる
3. 間違えた問題に印をつけて、スラスラ解けるまで何度も解き直す

手順1　たまった号は「今はやらない」と決める

まず、たまっている号を片づけようとするのをやめてください。過去の号を消化することがゴールになると、勉強のハードルが一気に上がります。しかも、学校の授業はどんどん先へ進んでいくので、追いかける量は増える一方です。

「今月号だけでいい」と親子で決めてしまう。これだけで、お子さんの心のハードルは大きく下がります。

手順2　最新号の中でも「要点と基本問題」に絞る

最新号の中でも、全部やる必要はありません。学校の授業で今習っている単元の、要点の解説と基本問題。まずはここだけで十分です。応用問題は、基本問題がスラスラ解けるようになってからで大丈夫です。

基本問題ができていない状態で応用問題に長く悩むのは、時間がもったいない勉強です。土台ができれば、応用は後から必ず伸びます。

手順3　間違えた問題をスラスラ解けるまで解き直す

3つの手順の中で、一番大切なのがここです。間違えた問題には印をつけて、何も見ずにスラスラ解ける状態になるまで、何度も解き直してください。

答えを覚えているだけの状態は、できたうちに入りません。同じ問題を3回、5回と解き直すことになっても、それがまったく普通です。テストで点数になるのは、この「スラスラできる」まで仕上げた問題だけです。

「絞って解き直す」に変えた子は、ここまで変わります

進研ゼミという教材が悪いわけでも、お子さんの能力が足りないわけでもありません。勉強のやり方を正せば、短期間でも結果は劇的に変わります。私はこの変化を、何人も見てきました。

とはいえ、「どう絞るか」「解き直しをどう進めるか」には、正しい順番があります。その勉強法の正し方は、無料の7日間講座で1日1つずつ、順番に解説しています。教材がたまって悩んでいる方にこそ、役立つ内容です。

親ができるのは「全部やったの？」と聞かないことです

最後に、保護者の方にお願いしたいことが1つあります。声をかけるときに、「全部やったの？」と量を確認するのをやめてみてください。

代わりに、「今日はどの問題ができるようになった？」と聞いてあげてください。この質問なら、お子さんの意識は自然と「できるようにすること」へ向かいます。1問でもできるようになった問題があれば、その日の勉強は成功です。そこを認めてもらえると、お子さんは続けられるようになります。

まとめ｜たまる進研ゼミは「絞る」ことで生き返ります

教材が積み上がっている今の状態は、お子さんの限界でも、進研ゼミの失敗でもありません。やり方さえ変われば、手元にある教材は今日から強力な武器に変わります。

今回お伝えした方法は、勉強法の正し方のほんの一部です。全体の手順を7日間で身につけたい方は、こちらから無料で受け取ってください。