
大阪大学卒/塾講師歴5年/家庭教師歴6年/E判定から阪大へ逆転合格/勉強法を教えた生徒は「2週間で苦手教科が27→73点」「定期テストの5教科合計200点以上アップ」「E判定から3ヶ月で逆転合格」など、劇的な成績アップを多数達成/著書『成績があがる中学生の勉強法』『だから勉強ができない20の考え方』
関西で高校受験の塾を探すと、必ず名前が挙がるのが馬渕教室です。
公立トップ校の合格実績は圧倒的ですが、「宿題が多くて大変」「クラス分けが厳しい」「ついていけない子はきつい」という声も聞こえてきて、うちの子を入れて大丈夫なのかと迷っている方も多いと思います。
この記事では、元塾講師の私が、馬渕教室の仕組みを整理したうえで、向いている子・慎重に考えたい子、そして入塾後に伸びる条件まで、正直にお伝えします。
先に結論をお伝えします。馬渕教室は、「予習→授業→復習テスト」の反復で「わかる」と「できる」を塾の中で回そうとする、仕組みの塾です。
この仕組みに乗れる子には、関西でこれ以上ない環境です。ただし、復習テストの×を家でスラスラ解けるまで解き直しているかどうかで、伸びる子と苦しむ子がはっきり分かれます。ここを見て判断してください。
クラスの構成や料金は校舎・地域によって異なります。検討の際は、近くの校舎の内容を必ず確認してください。とくに、お子さんの現在地でどのクラスからのスタートになるかは、入塾前の公開テストの段階で聞いておくと安心です。
元塾講師として、この仕組みは率直によくできていると思います。
成績が上がらない塾に共通しているのは、授業で「わかった」で終わり、「できたか」を誰も確かめないことです。馬渕教室は、この「できたか」を毎回の復習テストで確かめます。できていない場所が、毎週はっきりするんです。
つまり、家庭学習で何をすればいいかが、毎週示されている塾です。復習テストの×こそ、その週にやるべきことの一覧なんです。
私が塾で教えていたころ、いちばん困ったのは「どこがわかっていないのか、本人も親もわからない」状態でした。馬渕教室の仕組みは、この状態を作りにくい設計です。
ただ、ここに落とし穴もあります。宿題の量が多いので、「宿題を終わらせること」と「復習テストに合格すること」が目的になりやすい。復習テストの直前に詰め込んで合格し、×を放置したまま次の週へ進む。これが、馬渕教室で伸び悩む子の典型です。
復習テストに合格することと、その範囲がスラスラ解けるようになることは、別物です。合格の点数だけを見ていると、×の積み残しが見えなくなります。
向いているのは、まず、順位やクラスの上下で燃えるタイプの子です。公開テストごとにクラスや座席が動く仕組みは、この子にとって強い燃料になります。
また、学校の授業は余裕を持って理解できていて、公立トップ校や難関私立を目指したい子。反転学習のペースに乗れれば、中学内容を早く終えて入試演習に入れます。
逆に、慎重に考えたいのは、クラスや座席の上下で自信を失いやすい子です。順位が下がることが「自分はダメだ」に直結してしまう子には、この仕組みが重荷になります。
もうひとつは、すでにわからないところが積み重なっている子。予習型で前に進む速度が速い塾なので、戻る必要のある子は、先に戻れる環境で土台を作ってからのほうが、仕組みを味方にできます。






入塾後に伸びる子と苦しむ子の分かれ目は、復習テストの後の行動です。
この習慣があると、公開テストの成績が安定して上がっていきます。毎週の×が積み残しにならないので、2か月分の範囲がそのまま実力になっているからです。
ご家庭でできることも、はっきりしています。復習テストの点数を聞くのではなく、「×の問題、もう一回解けるようになった?」と聞くことです。合格か不合格かではなく、×の行方を見てあげてください。
馬渕教室を検討するなら、「良い仕組みに乗せる」だけでなく、「復習テストの×を家で消す」ところまでをセットで設計してください。ここまでやって、はじめて仕組みの真価が出ます。
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私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。塾の確認テストや復習テストの×を、その週に家で消す習慣を作った子たちは、こう変わっています。
数学55点だった子は、塾の復習テストは毎回ぎりぎり合格していた子です。合格した回の×まで解き直すようにしてから、模試の順位が動き始めました。点数の差は才能や塾の差ではなく、勉強の質の差なんです。






関西で塾を比較している方は、「学習習慣がつく塾」と言われる能開センターの本音レビューもあわせて参考にしてください。


地元密着の開進館を検討している方は、面談の使い方に注目したこちらのレビューも参考にしてください。


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実は、復習テストの×をスラスラに変えるやり方さえ正せば、短期間でも面白いほど成績は伸びます。
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