三者面談で「この志望校は厳しい」と言われた中3の保護者へ｜その場で志望校を下げる前に確認してほしいこと【元塾講師が解説】

三者面談で、担任の先生から「今の成績だと、この高校は厳しいですね」と言われた。

横でお子さんがうつむいているのを見て、何も言えなかった。帰り道、志望校を下げるべきなのか、それでも挑戦させるべきなのか、答えが出ないまま考え続けている方も多いと思います。

この記事では、元塾講師の私が、三者面談で「厳しい」と言われたときに、その言葉をどう受け取り、次の面談までに何をすべきかをお伝えします。

先に結論をお伝えします。先生の「厳しい」は、今の点数に対する評価です。これから伸びる量に対する評価ではありません。

先生は、今日までの成績しか見ていないからです。だから、この時点で志望校を決めるのは早すぎます。次の面談までに答案を仕分けて、伸びしろの中身を持っていく。判断は、それからで十分に間に合います。

先生の「厳しい」は、今日までの数字に対する言葉です

まず、先生の立場を正直にお伝えします。担任の先生は、何十人もの生徒の進路を、限られた時間で見ています。手元にあるのは、内申と、直近の実力テストや模試の数字です。

その数字を過去の合格者のデータに重ねて、「今のままなら厳しい」と伝える。これは先生の仕事として当然のことで、正確な判断です。

ただ、この判断には、含まれていないものがあります。お子さんがこれからどう勉強して、どれだけ伸びるか、です。先生はそこまで見ることができません。見ることができるのは、毎日そばにいる保護者の方だけです。

私が塾で見てきた中でも、秋の面談で「厳しい」と言われた子の何割かは、そのまま第一志望に合格しています。共通しているのは、面談の言葉を結論にせず、面談の翌日からやり方を変えたことです。逆に、面談の空気で志望校を下げた子は、下げた先でも同じやり方のまま伸び悩むことがあります。

「厳しい」は、今日の地点の評価。志望校に届くかどうかは、今日からの伸びで決まります。この2つを、混ぜないでください。

面談の場で志望校を下げる返事をしないでください。その場の空気で決めた判断は、あとから必ず悔いが残ります。「次の面談までに考えます」で、十分です。

伸びしろは、答案を3つに仕分ければ見えます

では、これからの伸びをどう見ればいいのか。直近の模試や実力テストの答案を出してきて、間違えた問題を3つに分けてください。

• 本当は解けたのに、うっかり間違えた問題
• 勉強したはずなのに、忘れていた問題
• そもそも解き方を知らなかった問題

1つ目と2つ目が多いなら、実力はあるのに仕上がりが足りていない状態です。この分の点数は、解き直しでスラスラ解ける状態に戻せば、短期間で取り戻せます。「厳しい」と言われた点差の大半が、ここに埋まっていることは珍しくありません。

3つ目が多いなら、戻る作業が要ります。ただ、これも入試の頻出単元に絞って、基礎から標準の問題を「できる」まで練習すれば、当日点は大きく動きます。

この仕分けをすると、「厳しい」が「何点分が仕上がりの問題で、何点分が戻る問題か」に変わります。ここまで具体的になれば、志望校に届くかどうかは、感覚ではなく数字で考えられます。

仕分けは、お子さん本人にやらせてください。自分の×を自分で分けた子は、「無理」ではなく「ここを直せば届く」という言葉に変わります。面談で落ち込んだ子を立て直すのは、励ましではなく、この作業です。

次の面談には、「変化の証拠」を持っていってください

三者面談は、たいてい秋と冬の2回あります。次の面談までにやることは、はっきりしています。

仕分けた答案の「うっかり」と「忘れ」を、スラスラ解けるまで解き直す。「知らなかった」のうち、基礎・標準の問題を教科書やワークに戻ってできるようにする。そして、次の模試や実力テストで、消えた×の分だけ点数が動いたことを確かめる。

次の面談で先生に見せるのは、志望校への気持ちではなく、この変化の証拠です。「前回から実力テストが何点上がった」「模試の×がこれだけ減った」。数字で示せば、先生の判断も変わります。先生は、伸びている生徒には、伸びている前提で進路を考えてくれます。

志望校を守るのは、先生への説得ではなく、次の面談までの伸びです。そして伸びは、答案の仕分けから始まります。落ち込む時間があったら、答案を開いてください。

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「厳しい」と言われてから、ここまで変わった子がいます

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。面談で「厳しい」と言われてから、答案の仕分けを起点にやり方を変えた子たちは、こう変わっています。

D判定から合格した子は、秋の面談で「この志望校は現実的ではない」と言われた子です。答案を仕分けてみると、落とした問題の半分以上が「忘れていた」問題でした。それを冬の面談までにすべてスラスラに戻し、実力テストで大きく点を上げて、進路を変えずに受験しています。

点数の差は才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の差。面談の「厳しい」は、その質を変えるきっかけになります。

まとめ 「厳しい」は今日の評価、志望校はこれからの伸びで決まります

実は、面談で「厳しい」と言われた状態からでも、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

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