テストで時間が足りず最後まで解けない中学生へ｜速く解く練習が逆効果な理由と、時間が余るようになる仕上げ方【元塾講師が解説】

テストが返ってくると、最後の大問が白紙になっている。本人に聞くと、「時間が足りなかった」「見直しする時間もなかった」と言う。

家でやれば解ける問題なのに、テストになると時間切れで落とす。「もっと速く解く練習をさせるべきなのか」「読むのが遅いのか」と、対策の方向がわからず困っている方も多いと思います。

この記事では、元塾講師の私が、テストで時間が足りなくなる本当の原因と、解くスピードが上がる正しい順番をお伝えします。

先に結論をお伝えします。時間が足りないのは、読むのが遅いからでも、書くのが遅いからでもありません。

わかるけれど、手が止まる問題が多いからです。速く解く練習をしても、この手が止まる時間は減りません。減らすのは、練習の「速さ」ではなく、「仕上がりの深さ」です。

時間を食っているのは、「考えている時間」です

テスト中のお子さんの様子を、想像してみてください。

問題を読む。解き方は、なんとなくわかる。でも、最初の一手が出てこない。「えっと、これはどうやるんだっけ」と考える。思い出して、解き始める。途中でもう一度止まる。こうして、1問に3分、4分とかかっていきます。

家で解けるのは、時間を気にせず考えられるからです。テストで解けないのは、この「考える時間」が、制限時間の中に収まらないからです。

私が塾で生徒の答案を見ていたころ、時間切れの子の答案には共通点がありました。前半の問題は正解しているのに、途中式や消しゴムの跡がやたらと多い。つまり、解けてはいるけれど、1問ごとに考え込んでいるんです。この「考え込み」の合計が、最後の大問を白紙にしています。

時間切れの正体は、解けない問題ではなく、「解けるけれど、考えないと解けない問題」の多さです。この問題が1問減るごとに、テストの残り時間は数分ずつ増えていきます。

「速く解く練習」は、考えないと解けない問題を、急いで考える練習です。焦りが増えるだけで、止まる時間そのものは減りません。ミスも増えます。

解くスピードは、「スラスラ解ける問題」の割合で決まります

では、何が解くスピードを決めるのか。テストの中で、「考えずに手が動く問題」がどれだけあるか、です。

問題を読んだ瞬間に、解き方が浮かんで、手が動く。この状態の問題は、1問30秒で終わります。3分かかっていた問題が30秒になれば、その差の2分半が、次の問題や見直しに回ります。テスト1回分で考えると、10問がこの状態になるだけで、25分が生まれる計算です。

つまり、解くスピードを上げる方法は、ひとつしかありません。「わかる」で止まっている問題を、「スラスラ解ける」まで仕上げる問題に変えていくことです。

これは、速さの練習ではなく、深さの練習です。同じ問題を、迷わず手が動くようになるまでくり返す。1問あたりの仕上がりが深くなるほど、テスト全体のスピードは自然に上がります。しかも、迷わず解いた問題は、計算ミスや書き間違いも減ります。時間だけでなく、点数の取りこぼしまで一緒に減っていくんです。

「解ける」で終わらせない、仕上げの手順

やることは、いつもの解き直しに、ひとつだけ基準を足すことです。

• ワークやテストで、間違えた問題と「解けたけど考えた問題」の両方に印をつける
• 印の問題を、答えを閉じて解き直す
• 「解けた」ではなく「読んだ瞬間に手が動いた」になるまで、3回以上くり返す
• 数日後にもう一度解いて、迷わず解けたら印を消す

大事なのは1つ目です。多くの子は、間違えた問題にしか印をつけません。でも、時間切れを起こしているのは、「解けたけど3分かかった問題」のほうです。ここに印をつけない限り、テストのスピードは変わりません。

ご家庭で見るなら、答案の○×ではなく、解いている様子です。手が止まる時間が長い問題が、印をつけるべき問題。「解けたから大丈夫」ではなく、「迷わず解けたか」を一緒に確かめてあげてください。

そして3つ目の基準です。「解けた」で終わらせず、「迷わず手が動く」まで持っていく。この一段深い仕上げが、テストの時間を作ります。

時間が足りない子ほど、練習の基準を「解ける」から「スラスラ解ける」に上げてください。基準が変わると、同じ勉強時間で、テストの残り時間がまるで変わります。

「スラスラ」の基準の作り方や、どの問題からスラスラにしていくかの順番は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ具体的に解説しています。次のテストで見直しの時間を作りたい方は、先にこちらを確認してください。

基準を「スラスラ」に変えた子は、ここまで変わります

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。「解ける」で止めていた練習を「スラスラ」まで深めた子たちは、時間切れがなくなるだけでなく、点数もこう変わっています。

英語46点だった子は、毎回、最後の長文が白紙でした。文法問題を「解ける」から「読んだ瞬間に手が動く」まで仕上げたところ、文法にかかる時間が半分になり、長文に15分残るようになりました。点数は78点。長文の練習は、ほとんどしていません。

点数の差は才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の差。そして「時間の差」も、質の差から生まれています。

まとめ 時間を作るのは「速さ」ではなく「仕上げの深さ」です

実は、解くスピードは、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど上がります。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

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