テスト前だけしか勉強しない中学生へ｜「普段からやりなさい」が効かない理由と、先に正すべき「テスト前2週間の中身」【元塾講師が解説】

普段はまったく勉強せず、テスト前になってようやく机に向かう。塾には通っていて、宿題も一応やっている。それなのに点数は平均点の前後で止まったまま。

「普段からやっていれば、もっと取れるのに」。そう思って何度も声をかけてきたのに、テスト前だけのやり方が変わらない。そんなお悩みの方は多いと思います。

この記事では、元塾講師の私が、「普段からやりなさい」が効かない本当の理由と、それより先に正すべき場所をお伝えします。

先に結論をお伝えします。先に正すのは、普段の勉強習慣ではありません。

正すべきは、テスト前2週間の勉強の中身です。普段勉強しない子の問題は、勉強の量が足りないことではなく、テスト前にやっている勉強が点数に変わっていないことなんです。ここを直さないまま普段の勉強を増やしても、報われない時間が増えるだけです。

「普段から勉強しなさい」が効かないのは、本人にとって勉強が「報われない作業」だからです

普段勉強しないお子さんは、怠けているわけではありません。本人の中に「やっても点数にならなかった」という経験が積み重なっているんです。

テスト前に頑張って机に向かった。ワークも終わらせた。それでも点数は平均点の前後。この経験を何度もしている子にとって、勉強は「時間を使っても返ってこない作業」になっています。

大人でも、やっても報われないとわかっていることに、自分から時間を使おうとはしません。お子さんが普段勉強しないのは、それと同じ判断をしているだけです。

だから「普段からやりなさい」は届きません。本人の中では「テスト前にやっても上がらないのに、普段までやれと言うの？」という話になっているからです。

普段勉強しない子に足りないのは勉強の量ではなく、「やったら上がった」という経験です。この経験がない限り、習慣づけはどこから始めても続きません。

普段の習慣づけから始めると、結果が出るまでに時間がかかり、本人も親も途中で折れてしまいます。順番が逆なんです。

テスト前だけでも「取れる子」と「取れない子」の差は、2週間の中身にあります

同じようにテスト前しか勉強しない子でも、80点を取る子と50点で止まる子がいます。私が塾で見てきた限り、この差は勉強時間ではなく、2週間の中身の差でした。

取れる子は、2週間前から範囲を一周して、1週間前からは間違えた問題だけを解き直しています。3日前からは、範囲全体をもう一度確かめる。テスト当日には、一度間違えた問題がスラスラ解ける状態になっています。

取れない子は、提出物を終わらせることで手いっぱいです。ワークを1周して提出したら、それでテスト勉強が終わっている。教科書を読み返したり、ノートをまとめ直したりに時間を使う子もいます。

違いは1つです。取れない子は、間違えた問題が間違えたままテストを受けています。

点数が上がるのは、できなかった問題ができるようになった分だけです。ワークを終わらせても、×が×のままなら、点数はテスト前と変わりません。

テスト前しか勉強しないこと自体は、直さなくて大丈夫です。中身が「終わらせる」から「できるようにする」に変わるだけで、同じ2週間で点数は20点変わります。

先に正すのは「普段」ではなく「テスト前2週間の設計」です

やることはシンプルです。普段の勉強を増やすのではなく、テスト前の2週間を次の順番に組み替えてください。

• テスト範囲が出たら、学校のワークを2週間前から進め始め、提出物は1週間前までに終わらせる
• 解いて間違えた問題には、その場で問題番号の横に印をつけておく
• 1週間前からは、印のついた問題だけを、答えを閉じて自力で解き直す。スラスラ解けるまで何度でも
• 3日前からは、章末問題で本番のつもりの模擬テストをして、忘れている問題を洗い直す

2週間前の段階から、「進める時間」と「解き直す時間」を毎日半々で作ってください。1時間なら、30分進めて、30分は間違えた問題の解き直しです。

この設計のいいところは、普段勉強しないお子さんにとって「増やす話」ではないことです。すでに使っているテスト前の時間の中身を変えるだけなので、本人が受け入れやすいんです。

保護者の方の声かけも変わります。「毎日やりなさい」ではなく、「今回のテストは、どの問題を○にする？」です。量ではなく、○にする問題を一緒に決めてあげてください。

結果が出た子は、言われなくても普段の勉強を始めます

私が見てきた子たちは、テスト前の中身を変えて点数が上がると、次の学期から普段の勉強を自分で始めていました。誰にも言われていないのに、平日にワークを開くようになるんです。

理由は単純です。「やったら上がった」という経験が1回できると、勉強が「報われない作業」ではなくなるからです。やる気は一気に生まれるものではなく、こうした小さな経験でじわじわ育っていきます。

順番は、テスト前の中身を正す、点数が上がる、普段の勉強が始まる、です。普段の習慣は、最初に作るものではなく、結果のあとについてくるものなんです。

×の見つけ方や、解き直しを何回すればいいのか、3日前からの総復習の順番など、テスト前2週間の設計は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ具体的に解説しています。今回ご紹介した手順は、その一部です。

「テスト前だけ」の中身を変えた子は、ここまで変わりました

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。普段はほとんど勉強せず、テスト前の中身だけを変えた子が、こう変わっています。

英語46点だった子は、テスト前日までワークを終わらせるだけで、解き直しがゼロでした。提出物を1週間前に終えて、残りの1週間を間違えた問題の解き直しにあてただけです。普段の勉強時間は増やしていません。

次のテストで78点を取ったあと、この子は誰にも言われずに、平日にワークを開くようになりました。「上がるなら、やる」。本人の口から出た言葉です。

点数の差は才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の差です。テスト前しか勉強しない子でも、その2週間の質が変われば、結果は必ず変わります。

まとめ 先に正すのは普段の習慣ではなく、テスト前2週間の中身です

実は、普段勉強しない子でも、テスト前の勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど点数は上がります。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

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