塾のクラス分けで下のクラスになった・上のクラスに上がれない中学生へ｜クラスの差は「できる」の差ではありません。下のクラスから点数を上げる家庭の使い方【元塾講師が解説】

塾のクラス分けテストで、下のクラスに落ちた。あるいは、何回受けても上のクラスに上がれない。同じ塾に同じ月謝を払っているのに、上のクラスの子とは受ける授業が違う。

本人も「どうせ下のクラスだから」と口にするようになった。塾に頼んで上のクラスに入れてもらうべきなのか、それとも塾を変えるべきなのか。そんなお悩みの方は多いと思います。

この記事では、元塾講師の私が、クラスの差が何の差なのかと、下のクラスにいるまま点数を上げていく家庭の使い方をお伝えします。

先に結論をお伝えします。クラスの差は、お子さんの「できる」の差ではありません。

クラスが決めているのは授業の速さであって、お子さんの点数ではありません。点数を決めるのは授業ではなく、授業のあとの家庭学習です。だから、下のクラスにいるままでも、点数は上げられます。むしろ、そのほうが近道になることさえあります。

クラス分けは「授業の速さ」を決めているだけです

塾がクラスを分ける理由は、授業をわかりやすくするためです。同じ説明で「わかる」子を集めたほうが、先生は授業を組みやすい。それだけの話です。

上のクラスは、進むのが速く、難しい問題も扱います。下のクラスは、基礎を中心に、ゆっくり丁寧に進みます。教えている内容の中心が違うだけで、どちらも「授業を聞いてわかる」状態を作る場所であることは同じです。

そして、授業で作れるのは「わかる」までです。テストの点数になるのは、自力で解ける「できる」だけ。「できる」は、授業のあとに自分の手で解き直して、初めて作られます。

塾の授業は、1週間のうちのほんの数時間です。残りの時間で「できる」を作れているかどうかが、点数を決めています。クラスが上か下かは、この部分には関係ありません。

クラスの差は「わかる速さ」の差です。点数の差は「できる」の差で、それは授業ではなく家庭で決まります。

上のクラスに上がれない本当の理由は、授業ではなく「授業のあと」にあります

クラス分けテストで点が取れないのは、下のクラスだからではありません。授業で「わかった」ことが、「できる」まで仕上がっていないからです。

上のクラスの子は、授業のあとに×を消す仕組みを持っています。宿題で間違えた問題を、その週のうちに解き直す。確認テストで落とした問題を、スラスラになるまで繰り返す。塾がやらせているか、家庭でやっているかは子どもによって違いますが、必ずどこかにこの工程があります。

この工程がないまま上のクラスに入れてもらうと、どうなるか。速い授業で「わかる」量は増えますが、「できる」量は増えません。結果、次のクラス分けで落ちます。「上のクラスについていけない」は、こうして起きています。

クラスを上げてもらう交渉は、順番が逆です。×を消す工程がない子を上のクラスに入れると、わかる量だけ増えて、できる量は増えません。

下のクラスは「×を消す時間が取れる」最高の環境です

ここからが、私が一番お伝えしたいことです。下のクラスは、点数を上げるうえで不利な場所ではありません。

下のクラスは、進むのがゆっくりで、宿題も比較的少なめです。つまり、家庭で解き直しをする時間が取れます。上のクラスの子が宿題に追われて解き直しの時間を失っている間に、下のクラスの子は×を消し切ることができるんです。

しかも、扱うのは基礎問題が中心です。定期テストも入試も、点数の大半は基礎問題で決まります。基礎の×を残らず消した子は、上のクラスで難問を「わかった」だけの子より、テストで点が取れます。

• クラスを上げてもらう交渉はしない。今のクラスのまま、宿題と確認テストを教材にする
• 宿題や確認テストで間違えた問題は、その日のうちに答えを閉じて解き直す。スラスラ解けるまで5回以上
• 間違えた問題には印をつけ、週末にもう一度自力で解く
• クラス分けテストの1週間前に、印のついた問題をまとめて解き直す

この4つを回している子は、次のクラス分けテストで自然に上がります。そして、上がったあとも落ちません。×を消す工程を持ったまま上がるからです。

下のクラスは「ゆっくり進む場所」ではなく、「×を消し切れる場所」です。上のクラスの子が持っている工程を、今のクラスで先に身につけてしまってください。

クラスが下がったとき、親が見るべきは「クラス」ではなく「×の中身」です

クラスが下がると、多くの保護者の方は「もっと頑張りなさい」か「塾に相談して戻してもらう」のどちらかに向かいます。でも、見るべきはそこではありません。

見てほしいのは、クラス分けテストの×の中身です。基礎問題の×がいくつあるか。解説を読めばわかる問題がいくつあるか。基礎の×が多いなら、上のクラスの速い授業は逆効果で、今のクラスで消していくのが正解です。

お子さんに見せるのは「クラス」ではなく「×の数」です。比べる相手は上のクラスの子ではなく、先月の自分。×が減っていれば、クラスがどこであれ、お子さんは確実に前に進んでいます。

×の中身をどう分けるのか、どの×から消せば点数に一番早く効くのか、解き直しを何回すれば「消えた」といえるのか。その具体的な手順は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ解説しています。今回ご紹介した4つの手順は、その一部です。

「授業のあと」を変えた子は、ここまで変わりました

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。塾の授業ではなく、授業のあとの×消しを整えた子が、こう変わっています。

5教科200点以上上がった子は、上のクラスを目指して塾の授業を増やした結果、成績が下がっていました。「わかる」時間ばかり増えて、解き直しの時間がゼロになっていたんです。

授業を元の回数に戻し、宿題と確認テストの×をその週のうちに消すことだけに集中してもらいました。授業は減ったのに、5教科合計で200点以上上がっています。増やすべきは授業ではなく、×を消す時間でした。

点数の差は才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の差です。クラスがどこであっても、×を消し切った子は必ず上がります。

まとめ クラスの差は授業の速さの差。点数は授業のあとで決まります

実は、クラスがどこであっても、授業のあとの勉強法を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど点数は上がります。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

下記から無料で受け取れます。ぜひ、お子さんの勉強を正す1歩目にしてください。