中3の冬期講習は必要？行かないと落ちる？申し込む前に確認してほしい「講習で伸びる子」の条件と、冬休みの時間の本当の使い方【元塾講師が解説】

塾から冬期講習の案内が届いた。費用は数万円から、コースによっては10万円を超える。「受験生は全員参加です」とも言われた。

でも、夏期講習で成績が伸びた実感がない。行かないと落ちるのか。行けば伸びるのか。申し込みの締め切りを前に、迷っている方は多いと思います。

この記事では、塾で講習を担当していた元塾講師の私が、冬期講習で伸びる子と伸びない子の差と、申し込む前に確認してほしい条件、そして冬休みの時間の本当の使い方をお伝えします。

先に結論をお伝えします。冬期講習に行くか行かないかで、合否は決まりません。

決めるのは、冬休みに「できる」に変える時間があるかどうかです。講習は、入試形式の演習でお子さんの×を大量に見つけてくれる場所です。その×をその日のうちに消す時間が残るなら、行く価値があります。残らないなら、講習は伸びしろを見つけただけで終わります。

冬期講習で伸びる子と伸びない子の差は「講習の外」にあります

冬期講習は、朝から夕方まで授業と演習と解説が続きます。扱う量は多く、入試レベルの問題にも触れる。「わかる」の量は、間違いなく増えます。

でも、テストで点数になるのは「わかった」ではなく、自力で解ける「できる」だけです。講習の授業で先生の解説を聞いている時間は、お子さん自身が「できる」を作っている時間ではありません。

夏期講習で伸びなかったのは、講習の授業が悪かったからではありません。講習で見つかった×が、消されないまま9月を迎えたからです。

私が講習を担当していたとき、同じ講習を受けても伸びる子と伸びない子がいました。差は講習の中ではなく、講習が終わったあとの1時間にありました。

講習は、×を大量に見つける場所です。その×をその日のうちに消せるかどうかが、伸びる子と伸びない子を分けています。

「行かないと落ちる」は本当なのか

落ちる原因は、講習に行かなかったことではありません。冬休みに×を消す時間を取らなかったことです。

講習に行かずに合格する子はいます。家で過去問を解き、×を消しているからです。講習に行って落ちる子もいます。受けただけで、×がそのままだからです。行く・行かないは、合否の原因ではないんです。

判断の基準は、費用でも、周りの子が行くかどうかでもありません。次の条件で考えてください。

行く価値がある場合

• 講習の演習で見つかった×を、その日のうちに解き直す時間が、講習のあとに1〜2時間残る
• 今の塾の教材や問題集の×は消し切っていて、入試形式の演習で新しい×を見つける段階に入っている
• 入試レベルの演習や解説を、家庭では用意しにくい

慎重に考えたい場合

• 講習の日程が朝から夜までで、家で解き直す時間がまったく残らない
• 今の塾の教材にまだ×が大量に残っていて、講習で新しい教材が増えると「やりかけ」が増えるだけになる
• 「みんな行くから」「塾に言われたから」が主な理由になっている

講習で一番怖いのは、費用ではありません。「受けたから大丈夫」という安心です。この安心が、冬休みの×消しの時間を消してしまいます。

冬休みの時間の本当の使い方は「過去問と苦手単元をぐるぐる回す」ことです

中3の冬休みにやることは、講習に行く場合も行かない場合も同じです。過去問や入試形式の演習を解いて、×が出た単元に戻って解き直す。この往復です。

講習に行くなら、講習の演習がその「過去問」の役割をします。行かないなら、市販の過去問を使います。どちらでも、主役は解いている時間ではなく、×を消している時間です。

• 講習の演習や過去問で間違えた問題に、その場で印をつける
• その日のうちに、解説を読んだあと答えを閉じて解き直す。スラスラ解けるまで5回以上
• ×が集中している単元は、使い慣れた問題集に戻って、その単元をまとめて解き直す。新しい教材は買わない
• 年明けに、印のついた問題をまとめて総復習する

講習に行くなら、1日を「講習の時間と、そのあとの×消し1〜2時間」で設計してください。行かないなら、「過去問1年分と、その×消し」で1日を設計します。どちらも、×消しの時間を先に確保するのが順番です。

講習に行くかどうかより先に決めるのは、冬休みの1日の中に「×を消す時間」をどこに置くかです。この時間さえ確保できれば、講習は最高の×発見装置になります。

塾に聞くべきは「何時間やるか」ではなく「解き直しの時間があるか」です

申し込む前に、塾に1つだけ聞いてみてください。「講習の演習で間違えた問題を、解き直す時間は講習の中にありますか」。

あるなら、その講習は「わかる」だけでなく「できる」まで設計されています。ないなら、家庭でその時間を確保する必要があります。コマ数を減らしてでも、×消しの時間を残す選択があっていいんです。

講習の価値は、授業の時間数ではなく、見つかった×がいくつ消えたかで決まります。

講習や過去問で見つかった×をどの順番で消せば合格ラインに一番早く近づくのか、解き直しを何回すれば入試本番で取れるのか、苦手単元に戻るときの問題集の使い方。その具体的な手順は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ解説しています。今回ご紹介した4つの手順は、その一部です。

冬休みの「×消し」を主役にした子は、ここまで変わりました

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。講習を受けただけで終わっていた子が、講習のあとの時間を変えて、こう変わっています。

D判定だった子は、冬期講習に参加しながら、講習のあとに1時間だけ、その日の演習の×を解き直す設計にしました。講習の教材以外は増やしていません。

年明けの模試で判定が上がり、そのまま偏差値70の高校に合格しています。講習に行ったから受かったのではなく、講習の×をその日のうちに消し続けたから受かったんです。

点数の差は才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の差です。同じ講習を受けても、そのあとの1時間の使い方で、結果はまったく違うものになります。

まとめ 冬期講習の合否は、講習の外の1時間で決まります

実は、講習に行っても行かなくても、冬休みの勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど点数は上がります。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

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