英進館は中学生におすすめ?確認テストに合格しているのに点が伸びない理由と、「学校より1ヶ月早い授業」を点数に変える家庭の使い方を元塾講師が本音レビュー

この記事を書いた人
NAO / 家庭学習法アドバイザー

大阪大学卒/塾講師歴5年/家庭教師歴6年/E判定から阪大へ逆転合格/勉強法を教えた生徒は「2週間で苦手教科が27→73点」「定期テストの5教科合計200点以上アップ」「E判定から3ヶ月で逆転合格」など、劇的な成績アップを多数達成/著書『成績があがる中学生の勉強法』『だから勉強ができない20の考え方』

福岡をはじめ九州で中学生の塾を探すと、まず名前が挙がるのが英進館です。久留米附設やラ・サールの合格実績を見て、「うちの子も」と思って通わせ始めた方も多いはずです。

確認テストがあって、不合格なら補習もしてくれる。学校より先に進む授業で、学校の授業も楽になっている。

それなのに、定期考査の点数だけが変わらない。補習に呼ばれたこともないのに、なぜ伸びないのか。

そう感じている方に向けて、塾で200人以上の中学生を見てきた経験から、英進館を点数につなげる使い方を書きます。

 
英進館に通って1年になります。確認テストは毎回合格していて、補習に呼ばれたこともありません。でも定期考査は中1の冬からずっと60点台で…。塾を変えたほうがいいんでしょうか。

先に結論をお伝えします。九州で公立上位校や難関私立を目指すお子さんにとって、英進館は安心して任せられる塾だと私は見ています。

テストと補習の仕組みが整っていて、「分からないまま放置される」ことが起きにくいからです。

ただし、通わせていれば自動的に点数が上がる、という塾でもありません。塾の確認テストで出た×を、学校がその単元に入る週に家で○にしているか。伸びる子と伸び悩む子を分けているのは、ここです。

合格点を取れている子ほど、この×は誰にも触られないまま定期考査を迎えます。

まず仕組みを確かめて、それから「補習に呼ばれない子」の×を家でどう拾えば定期考査の点数になるのかを説明します。

目次

英進館の仕組み

  • 福岡・佐賀・長崎・熊本・大分・宮崎・鹿児島に教場を持つ九州の大手塾。久留米附設高は33年連続、ラ・サール中・高は25年連続で合格者数全国1位と公式サイトに掲載されている
  • 中学部のクラスは、公立高受験のS・Aクラス、公立トップ高受験の特Sクラス、全国難関私立・難関公立受験のTZクラス。中1は英数コース(週2日)と5教科の週3日コースがあり、設置コースは教場によって異なる
  • 英語・数学は学校より1ヶ月早い進度で授業が進む。英語・数学・国語は2週間に1回、定期考査対策の確認テストがある
  • 理科・社会は各単元の終了後に理解度確認テストがあり、不合格なら補習日を設けて個別に指導する。補習日は家庭に連絡が入る
  • 定期考査の1週間前からは通常授業を止めて対策授業に切り替え、各中学の試験範囲に合った問題を教科書対応のシステム「Eサポ」で出力して演習する
  • 授業では生徒1人1台のタブレットを使い、授業支援システムで解答をその場で集めて講師が助言する。宿題や小テストもタブレット上で行い、生徒ごとの苦手単元のデータが残る(講習時を除く)
  • 無料の公開テストと合否判定テストがあり、個人成績表で到達度と課題を確認できる。中3の12月からは入試直前3ヶ月の合格特訓シリーズに入り、1月・2月は毎週「大予想模試」を行う
  • 保護者向けには保護者ポータルと公式LINEがあり、自宅で授業を受けられるオンラインの「英進館バーチャルキャンパス」もある

一言でいえば、テストで理解を確かめ、落ちた子を補習で救い上げる工程が、仕組みとして用意されている塾です。

教場ごとの設置クラスや公開テストの日程は、公式サイトに載っています。

伸びる子と伸びない子を分けるのは、「補習に呼ばれなかった×」の行き先です

同じ教場で、同じ確認テストを受けていても、1年で定期考査が30点上がる子と、60点台のまま止まる子がいます。

違いは、確認テストに合格しているかどうかではありません。合格した確認テストの中に残っていた×が、そのあとどこへ行ったかです。

不合格の子は塾が直します。合格した子の×は、誰も直しません

英進館の仕組みがよくできているのは、不合格の子を放っておかないところです。補習日が組まれ、家庭にも連絡が来ます。

では、8割取って合格した子の、残り2割の×はどうなるでしょうか。

補習はありません。本人は「合格した」と安心します。保護者の方も、連絡が来ないので安心します。

こうして、合格した回の×だけが、誰にも触られないまま積み上がっていくんです。定期考査で失点するのは、この積み上がった×からです。

塾の1ヶ月後に、学校で同じ単元がもう一度来ます

英進館の英語と数学は、学校より1ヶ月早く進みます。

つまり、塾で習った単元は、1ヶ月後に学校で2回目の授業があるということです。この2回目をどう過ごすかで、点数は大きく変わります。

伸びない子は、学校の授業を「もう知っている話」として聞き流します。塾で一度「わかった」単元なので、手が止まらない。だから新しい×も出ません。

伸びる子は、学校がその単元に入った週に、塾の確認テストで×だった問題を家で解き直します。

1ヶ月前の×が本当に○になったのかを、学校の授業に合わせて確かめているんです。

1ヶ月あけて解けるかどうかが、本当の合格です

私は勉強の進み方を、3つの段階で見ています。解説を聞いて「わかる」、自分の手で正解できて「できる」、時間がたってもすぐに解ける「スラスラできる」の段階です。

確認テストの合格は、習った直後の「できる」を確かめています。定期考査で点になるのは、1ヶ月たってもまだ解ける状態、つまり「スラスラできる」まで仕上がった問題だけです。

英進館の授業の進み方は、この「1ヶ月後」を、学校の授業という形で用意してくれています。2回目の授業の週に解き直す子だけが、確認テストの合格を定期考査の点数に変えられるんです。

 
確認テストは合格してるし、学校の授業も塾でやったところだから余裕なんだけど、定期考査になると取れない…
NAO
「余裕」と感じている学校の授業の週が、いちばんの伸びどきです。その週に、塾の確認テストで×だった問題を答えを見ずに解いてみてください。解けなかった問題が、定期考査で失点する問題そのものですよ。

確認テストの×を定期考査の点数にするために、家でやること

確認テストが返ってきた日にやること

  1. 合格でも不合格でも、×だった問題の番号を教科ごとに1冊のノートへ書き出す。点数を書くのではなく、問題の番号を残す
  2. その日のうちに解説を読み、答えを閉じて自分の手だけで解く。解けたら番号の横に日付を書く
  3. 学校の進み方を見て、その単元に入った週にもう一度、何も見ずに解く。1ヶ月あけて解けたら、番号に線を引いて消す
  4. 1ヶ月あけても解けなかった問題は、消さずに残す。定期考査の1週間前、塾が対策授業に切り替わる期間に、この残った番号から順に解き直す
  5. 理科・社会の理解度確認テストも同じ。合格した回の×をノートに足す

対策期間の1週間は「新しい問題」より「ノートの番号」から

定期考査の1週間前になると、英進館は通常授業を止めて、学校の範囲に合った問題を演習させてくれます。

ここで伸びない子は、塾の対策プリントを解くだけで家の時間が終わります。新しい問題を解いて、新しい×を増やして、本番を迎えるんです。

伸びる子は、家ではまずノートに残っている番号を全部○にしてから、塾の対策プリントに手をつけます。2週間ごとに見つけてもらった×を、本番の前に消し切るのが先です。

タブレットのデータで見るのは「正答率」ではなく「同じ単元で何回×か」

英進館では、宿題や小テストの結果がタブレット上にデータとして残ります。

保護者の方に見てほしいのは、全体の正答率ではありません。同じ単元で2回以上×になっている問題があるかです。

2回×になった問題は、解説を読んでも自分の手では解けていない問題です。

「この問題、答えを見ないで解ける?」と1問だけ聞いてみてください。それが、お子さんの点数が止まっている場所です。

 
タブレットの結果を見ても、正答率が7割とか8割なので、順調なんだと思っていました…
NAO
7割は「7割の問題ができている」ではなく、「3割の×がまだ残っている」という意味です。その3割がどの問題かを、お子さんと1回だけ一緒に見てください。見るだけで、家での勉強の中身が変わりますよ。

×を○に変えるには何回解き直せばよいのか、そして勉強の最後に「今日は何ができるようになった?」と確かめる合言葉については、無料の7日間講座で1日1テーマずつ具体的に解説しています。

確認テストの×の行き先を変えて、数学31点が65点になった話

補習に呼ばれたことは一度もない、でも数学は31点

九州の大手集団塾に通っていた中2の女の子を、家庭教師として見ていたことがあります。確認テストはいつも合格ラインを少し超えていて、補習に呼ばれたことは一度もありませんでした。

それでも、2学期の中間テストの数学は31点。お母さんは「塾では問題ないと言われるのに、なぜ」と困っていました。

合格した確認テストの×が、半年分そのまま残っていました

過去の確認テストを全部出してもらいました。合格はしているのですが、毎回2割ほどの×があります。そして、その×の問題は一度も解き直されていませんでした。

中間テストで落とした問題を照らし合わせると、失点の大半が、半年前から合格の陰に残っていた×と同じ単元でした。

変えたのは、確認テストが返る日と、学校がその単元に入る週だけ

塾も教材も変えていません。確認テストが返ってきた日に×の番号をノートに書き、学校がその単元に入った週に、答えを見ずにもう一度解く。

これだけを毎回やってもらいました。

解けなかった番号は残し、期末の1週間前にそこから順に解き直しました。

期末テストで65点

2学期の期末テストで、数学は31点から65点になりました。ノートに残っていた番号は、本番までに全部消えていました。

本人が言ったのは「確認テスト、合格してたのに意味なかったんだね」ではなく、「合格した日に×を書いておけば、あとが楽だった」でした。

 
塾の仕組みが悪いのではなくて、合格したテストの×を家で何もしていなかっただけだったんですね。
NAO
才能も勉強時間も変えていません。変えたのは×の行き先、つまり勉強の質だけです。テストが多い塾ほど、合格の陰に残る×も多い。だから、家で拾い始めたときの伸びも大きいんです。

英進館が合う子、合わせ方に注意がいる子

合う子

  • 九州の公立上位校や難関私立を目指していて、テストで理解を確かめながら進む学び方が合う子
  • 確認テストで×だった問題を、合格した回でも自分で解き直せる子。難しければ、家庭がその日取りを一緒に決めてあげられる子
  • 学校の授業を「2回目の練習」として使える子。塾で先に習った単元を、学校で手を動かして確かめられる

注意がいる子

  • 合格すると、そのテストのことを忘れてしまう子。最初の2ヶ月だけ、確認テストが返る日に×の番号を書く作業を家庭が横で見てあげる必要がある
  • 1ヶ月早い進度についていくために、塾のテキストの解説がすでに読めなくなっている子。クラスや教科数を増やす前に、今の解説がスラスラ読めるところまで戻るのが先
  • 補習に呼ばれないことを、「できている」の証拠として受け取ってしまう家庭。補習は不合格の子のための仕組みで、合格した子の×は家庭の担当

入塾相談や面談で、これだけは聞いてほしい質問

入塾の相談や面談のときに、「確認テストで合格した回の×は、その後どう扱われますか」と質問してみてください。

「次の単元で似た問題が出ます」「対策期間で演習します」という答えなら、合格した回の×は家で拾う前提で通い始めると決めておく。

それだけで、同じ塾の同じ授業が、点数に変わり始めます。

もし今「合っていない気がする」と感じているなら、その原因は塾の側にはないことが多いです。合格の陰に残った×を、いつ誰が○にするのか。それが家庭で決まっていないだけなんです。

答えを覚えるのではなく解き方を覚えるまで繰り返す解き直しと、背伸びをやめて今の解説がスラスラ理解できるところから始める考え方は、無料の7日間講座で順を追って説明しています。

まとめ 英進館で伸びるのは、合格した確認テストの×を「学校の週」に○にした家庭

英進館の使い方まとめ
  • 英進館は、2週間に1回の確認テスト、単元ごとの理解度確認テスト、不合格者への補習、1週間前からの定期考査対策と、理解を確かめて落ちた子を救う工程が整った九州の大手塾
  • 伸びない子は、合格した確認テストの×を誰にも触られないまま積み上げ、定期考査でその×から失点する
  • 伸びる子は、確認テストが返った日に×の番号を書き出し、学校がその単元に入る週に答えを見ずに解き直して、1ヶ月あけて解けた問題だけを消す
  • 対策期間の1週間は、塾の新しいプリントより先に、ノートに残った番号を全部○にする。タブレットのデータで見るのは正答率ではなく、同じ単元で2回×になった問題
  • 合う合わないを決めるのは塾の仕組みではなく、補習に呼ばれなかった×をいつ誰が○にするのかが家庭で決まっているかどうか
NAO
英進館の確認テストは、2週間ごとにお子さんの×を見つけてくれる、とても良い仕組みです。その×を学校の授業の週にもう一度解く。この小さな習慣だけで、合格の陰に隠れていた点数が表に出てきますよ。

公開テストや体験授業は、公式サイトから申し込めます。

実は、確認テストに合格していても点数が変わらなかった子でも、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。

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NAO

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私は確信を持って、そう言えます。

なぜなら、私自身がそれを身をもって経験してきたからです。

順調だった中学時代
  • 中学生時代はオール5、テスト450点超え
  • 自分は勉強の才能があると思ってた
  • 本当は塾に言われた勉強法のとおりにやっただけ
  • 偏差値70の高校へ入学
勉強に自信をなくした高校時代
  • 高校で塾に行かなくなり成績が急降下
  • 周りのレベルが高いためと思っていたが嘘だった
  • 全国共通模試でも偏差値50以下まで低下
  • なぜか阪大を受験し当然のように玉砕
  • 勉強の才能がなかったと気づく
勉強法の大切さに気づいた浪人時代
  • 浪人し、勉強法にもいろいろあると知り学び直す
  • 中学時代と高校時代での勉強法の違いに気づく
  • 中学時代の勉強法をベースに研究し勉強法を正す
  • 半年でE判定からA判定へ上がり阪大へ合格
  • 勉強は才能ではなく、やり方ではないか?
勉強法の威力を確信した塾講師時代
  • 塾講師や家庭教師として生徒にも勉強法を教える
  • 27点→73点、80点→90点超え連発、D判定→合格など劇的な成績アップ
  • 勉強は才能の問題ではなく、勉強法が大切と確信
  • 全ての人に勉強の才能はある
  • 生徒の「勉強って将来役立つの?」の疑問を研究したい想いが強くなる
子どもの将来のために「勉強法を今すぐ正すべき」だと確信
  • 商社、ベンチャーとビジネスの世界を渡り歩く
  • マネージャー、経営企画、人事の立場でビジネスパーソンの成功成長に向き合う
  • 成長し続けられる力こそ要だと確信を持つ
  • 正しい勉強法は、成長法則そのものだと気づく
  • そこが高学歴で仕事ができる人と、高学歴でも仕事が苦手な人の違いそのもの
  • 本質的な「正しい勉強法」は、今の成績にも、受験にも、将来にも必ず役立つと確信を持つ

勉強が伸び悩むのは才能ではなく、やり方が間違っているだけです。

テクニック的に勉強して、テストの点数や合格だけとっても、将来に役に立ちません。

本質的なやり方で正しく勉強できれば、成績は伸び、受験にも合格でき、何よりも将来に活きる力が身につきます。

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