
大阪大学卒/塾講師歴5年/家庭教師歴6年/E判定から阪大へ逆転合格/勉強法を教えた生徒は「2週間で苦手教科が27→73点」「定期テストの5教科合計200点以上アップ」「E判定から3ヶ月で逆転合格」など、劇的な成績アップを多数達成/著書『成績があがる中学生の勉強法』『だから勉強ができない20の考え方』
中2の冬。塾からは「受験勉強は中2の冬から始めると差がつきます」と冬期講習の案内が届く。
周りのお母さんからは「もう受験用の問題集を買った」と聞く。
うちの子はまだ受験の実感がなく、2学期の成績も思ったほど上がっていない。この冬休みに何をさせるべきか、迷っている方は多いと思います。
中2の冬の使い方で、中3の1年がどう変わるか。塾で中2から中3までの2年間を何人も見てきた元塾講師の立場から、不安を感じている方にお伝えします。
先に答えをお伝えします。中2の冬休みに始めるべきなのは、受験勉強ではありません。
始めるべきなのは、「×を○に変えるやり方」を1教科で身につけることです。
中3で伸びる子と伸びない子の差は、中2の冬の点数ではなく、やり方を持って中3を迎えたかどうかでつきます。その理由と、冬休み2週間の順番をお話しします。
中2の冬にいちばん多いのが、中1・中2の総復習問題集を1冊買って、冬休みに1周する勉強です。
問題には3つの状態があります。解説を読んで納得した「わかる」、自分の手で正解できた「できる」、日をあけても迷わず解ける「スラスラできる」。
点になるのは、3つ目だけです。
総復習問題集を1周した問題は、1つ目か2つ目で止まります。中3の夏に模試を受けると、冬にやったはずの場所でまた×がつきます。1周の総復習は、半年後にはほとんど残っていないんです。
塾の受験コースで中3の内容を先取りする子もいます。春に学校で同じ単元を習うとき、「知ってる」と感じます。
でも、知っていると解けるは別です。先取りで「わかる」が2回積まれても、×を○にする工程がなければ、定期テストの点数は先取りをしなかった子と変わりません。
塾で先取りした子の答案を見ると、知っている単元で落としていることがよくありました。知っているから、解き直さなかったんです。
中3の1年間で偏差値が10上がる子を、塾で何人も見てきました。中2の冬の時点で成績がよかった子ではありません。
共通していたのは、×を○に変える手順を、中3になる前に1教科で経験していたことです。
中3は、やることが一気に増えます。模試、内申、志望校、講習。やり方を変える余裕は、ほとんどありません。
中3でやり方を探し始めた子は、夏休みが終わるころにようやく手順をつかみます。中2の冬に手順を持っていた子は、4月から5教科でそれを回し始めます。この差が、1年後の偏差値10の差になります。



2学期の中間テストと期末テスト。5教科で10枚の答案が、冬休みの時点で全部手元にあります。
この答案の×は、お子さんが今「わかる」で止まっている場所の一覧です。新しい問題集を買う必要はありません。材料は、もう家にあります。
学期中は、次のテストに追われてやり方を変える余裕がありません。冬休みは、提出物以外に締切のない2週間です。
5回解き直してスラスラにする手順は、1周に2週間ほどかかります。冬休みは、この手順をちょうど1回やり切れる長さなんです。
冬休みが終わると、2月に学年末テストがあります。冬休みに変えたやり方が正しかったかどうかを、1ヶ月半後に点数で確かめられます。
ここで1教科の点数が上がった子は、中3の4月から自分で5教科に広げます。やり方が正しいと、本人が点数で知っているからです。
5教科を同時に変えようとしないでください。目的は点数を5教科で上げることではなく、やり方を1つ身につけることです。
選ぶのは、2学期の答案の×のうち、解説を読めばすらすら分かる×がいちばん多い教科です。苦手な教科ではありません。
苦手な教科は解説が読めない×が多く、やり方の練習には向きません。
1日30分です。残りの冬休みは、部活でも友達とでも、好きなことに使ってかまいません。やり方を身につける冬休みは、受験勉強を始める冬休みより、ずっと短い時間で済みます。
間違えた問題の解き方をスラスラ解けるまで繰り返す回数と、問題集を5冊1回ずつより1冊を5回という考え方は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ具体的に解説しています。


受験コースに入った子が中3で伸びるかどうかは、コースではなく、×を○にする手順を家で回せるかで決まります。
入れるなら、やり方を身につけたあとの中3の春で十分です。やり方を持たずに受験コースに入ると、「わかる」だけが増える1年になります。
総復習そのものが悪いのではなく、1周で終わることが問題です。中1の範囲まで5回回すには、冬休みでは足りません。
2学期の答案の×だけなら、5回回せます。範囲を広げるより、回数を確保してください。
中3になってからでは、やり方を変える時間がいちばん取れません。模試と内申と志望校で、毎週が締切になります。
やり方を変える練習は、締切のない時期にしかできません。中2の冬休みは、その最後のまとまった時間です。






中2の11月に担当を始めた女の子でした。5教科はどれも平均点の少し下。
英語は、2学期の期末で46点でした。
お母さんは、塾の冬期講習と総復習問題集のどちらにするかで迷っていました。私がお願いしたのは、どちらでもなく、英語の2学期の答案を2枚出すことでした。
中間と期末の×を解説と並べると、読めば分かる×が24問。読めない×は6問だけでした。
英語を選んだのは、苦手だったからではありません。読めば分かる×がいちばん多く、やり方の練習に向いていたからです。
冬休みは1日30分、24問だけを回しました。問題集は1冊も買っていません。冬休み最終日の通し解きで、24問中21問が迷わず解けました。
3学期は、授業で出た×に同じ手順を使い、2月の学年末テストで英語は46点から78点になりました。
中3の4月、本人が自分から数学と理科にも同じ手順を広げました。誰も言っていません。英語で上がった本人が、いちばんやり方を信じていたからです。
1年後、偏差値55の第一志望に合格しました。






中2の冬、家庭でいちばん多い言葉が「もう受験生なんだから、受験勉強を始めなさい」です。
この言葉は、お子さんに総復習問題集を1周させる方向へ向かわせます。やり方は変わらず、量だけ増えます。
代わりに、冬休みの初日にこう言ってください。



教科を1つ、一緒に選ぶところまでで十分です。あとは1日30分、「今日の5問、解けた?」とだけ聞いてください。
そして冬休みの最終日、通しで解いた結果を一緒に数えてあげてください。「24問中21問、迷わず解けた」という数字が、お子さんが中3に持っていく自信になります。
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実は、中2の冬に勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。
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がんばっているのに、子どもの点数があがらない…



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勉強ができないのは才能の問題ではありません。ただ、「正しく勉強する方法」を知らないだけなんです。
私は確信を持って、そう言えます。
なぜなら、私自身がそれを身をもって経験してきたからです。
勉強が伸び悩むのは才能ではなく、やり方が間違っているだけです。
テクニック的に勉強して、テストの点数や合格だけとっても、将来に役に立ちません。
本質的なやり方で正しく勉強できれば、成績は伸び、受験にも合格でき、何よりも将来に活きる力が身につきます。
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