「テストで80点取ったら買ってあげる」で釣っても点数が上がらない中学生へ｜ご褒美はやめなくていい。増えるのは机に向かう時間だけで点数を決める工程が増えない理由と、約束に1行足すだけで同じご褒美が点数に変わる言い方を元塾講師が解説

「次のテストで80点取ったら、新しいスニーカーを買ってあげる」。そう約束した。お子さんは喜んで、たしかに机に向かう時間は増えた。

でも結果は、前回と同じ60点台。本人は「がんばったのに」とふてくされ、お母さんは「ご褒美で釣るのは間違いだったのか」と落ち込む。

次はもっと大きなご褒美にするか、それともご褒美はもうやめるか。期末テストの前に、そこで迷っている方は多いと思います。

この記事では、元塾講師の私が、ご褒美の約束で点数が変わらない本当の理由と、約束をやめずに「1行」足すだけで同じご褒美が点数に変わる言い方を、お悩みの方にお伝えします。

先に結論をお伝えします。ご褒美は、やめなくていいです。ご褒美そのものは、間違っていません。

ご褒美で増えるのは「机に向かう時間」で、点数を決めている「×を○に変える工程」は、ご褒美では1つも増えないんです。

ご褒美の約束は「80点」という結果についています。

でも、80点に届くかどうかを決めるのは、机に向かった時間の長さではなく、その時間の中で×がいくつ○に変わったかです。

だから、ご褒美をやめるのでも、大きくするのでもありません。

ご褒美がつく場所を、「結果」から「今日○にした×」へ1行ずらす。それだけで、同じスニーカーが点数に変わります。

ご褒美で増えるものと、増えないもの

ご褒美は「始める」ことには、よく効きます

私は、ご褒美を否定していません。塾でも、机に向かうきっかけとしてご褒美が効く子を、たくさん見てきました。

やる気は、始めてから出てくるものです。始めるハードルを下げてくれる道具として、ご褒美はかなり優秀です。勉強時間が増えたのは、ご褒美が正しく働いた証拠です。

でも、点数は「時間」ではなく「○に変わった×の数」で決まります

私は問題を3つの段階で見ています。解説を読んで納得できる「わかる」、自分の手で正解できる「できる」、迷わず手が動く「スラスラできる」。

テストで点になるのは、3つ目まで来た問題だけです。

ご褒美で増えた時間の中で、お子さんがやっていることを見てください。ワークを進める、ノートをまとめる、教科書を読む。どれも「わかる」を増やす勉強です。

×だった問題を、日をあけて何も見ずにもう一度解く。この「○に変える工程」が、増えた時間の中に入っていないことがほとんどです。

時間は2倍になったのに、○に変わった×の数は前回と同じ。だから点数も同じになります。

届かなかったとき、残るのは「がんばったのにもらえない」です

ここが、結果にご褒美をつけたときのいちばんの問題です。

お子さんは本当に時間を増やしました。本人の中では「がんばった」です。それなのにご褒美はもらえない。

この経験が1回あると、次のご褒美は効かなくなります。「がんばっても、どうせもらえない」が残ってしまうからです。

ご褒美が効かなくなったのではなく、結果につけたご褒美が1回外れただけなんです。

ご褒美を「結果」から「今日○にした×」につけ替えます

約束はそのまま。条件の文に、1行足します

「80点取ったらスニーカー」の約束は、取り消さなくていいです。本人との約束を親が引っくり返すと、そこで信頼が1つ減ります。

足すのは、こういう1行です。

「テストまで毎日、昨日×だった問題を今日1問○にして、見せてくれたらね」

ご褒美の条件が「80点」から「毎日1問、×を○にする」に変わります。結果ではなく、点数を決めている工程そのものにご褒美がつきます。

「○にした」の確かめ方は、昨日の×を今日もう一度解くだけです

1. その日の勉強で×だった問題に、ワークの番号で印をつけてもらう。解説を読んで「わかる」にするところまでは、その日に
2. 翌日、印の問題を1問、何も見ずにノートに解く。答えと途中の式を書く
3. 解けたら、その1問をお母さんに見せる。「昨日×で、今日○になった問題」が今日の分
4. 解けなかったら、解説を読んでもう一度翌日へ。その日は「まだ×」でよい。○の日だけ数える
5. テストまで続いたら、点数がどうでも約束は守る。工程の約束だから、守れたかどうかは本人が一番わかっている

1日1問で足りるのか、と思うかもしれません

足ります。テスト前の2週間で14問。定期テストで60点台の子が落としている問題のうち、「解説を読めば分かる×」は、たいてい10問前後です。

そして、1問を○にした日は、お子さんは机に向かった時間を「がんばった」ではなく「できるようになった」と数えます。

この数え方が身につくと、ご褒美がなくても続く子に変わります。

勉強の最後に「今日は何ができるようになった？」と確かめる合言葉、量を増やす前に質を変える考え方、×を○に変える解き直しの回数は、無料の7日間講座で1日1テーマずつ具体的に解説しています。

お母さんの言い方を、「何点取れそう？」から「今日は何が○になった？」へ

条件を変えたあと、毎日の声かけも1つだけ変えてください。使うのは、この4つです。

• 「今日は何が○になった？」（「何点取れそう？」「勉強したの？」の代わりに。見せてもらう1問の合図）
• 「昨日の×、今日は解けた？」（解けていなくても責めない。「じゃあ明日もう1回だね」で終わる）
• 「それ、テストに出たら取れる？」（○になった問題を見せてくれたときに。本人が「取れる」と言える問題が増えていく）
• テストが返ってきたら、「何点だった？」より先に「○にした問題、出てた？取れてた？」

「何点取れそう？」と聞かれると、お子さんは机に向かった時間の長さで答えます。「けっこうやったから、たぶん」。

「今日は何が○になった？」と聞かれると、お子さんはノートを開いて、1問を探し始めます。探している間に、本人の中で「勉強した」の意味が、時間から問題に変わります。

よくある誤解「ご褒美で勉強させると、ご褒美がないと勉強しなくなる」の正体

誤解1 ご褒美は、やる気を外から買っているだけ

やる気は、始めたあとに出てきます。始めるきっかけを外から用意するのは、買っているのではなく、入口を開けているだけです。

問題なのはご褒美の有無ではなく、入口を開けたあとに「できるようになった」が1つも起きないことです。できるようになった経験が積もると、ご褒美は自然に要らなくなります。

誤解2 ご褒美が効かないなら、もっと大きなご褒美に

大きくすると、増えるのはまた時間です。工程が増えないままなので、点数は変わらず、外れたときの落胆だけが大きくなります。

変えるのは大きさではなく、つける場所です。小さなご褒美でも、工程についていれば点数に変わります。

誤解3 工程にご褒美をつけると、点数を目指さなくなる

逆です。毎日1問○にした子は、テストの日に「あの問題が出たら取れる」が14個ある状態で席につきます。

結果にご褒美をつけた子は、「たぶん取れる」で席につきます。点数を本当に目指せているのは、工程を積んだほうです。

ご褒美の約束を2回外した中2が、条件を1行変えて英語46点から78点になった話

「80点でゲームのソフト」を2回約束して、2回とも40点台でした

私が個別指導で見ていた、サッカー部の中2の男の子です。英語の定期テストが40点台で、お母さんは2回続けて「80点取ったらソフトを買う」と約束していました。

2回とも、勉強時間は目に見えて増えました。2回とも、点数は46点と44点。3回目の約束をする前に、相談に来られました。

増えた時間の中身は、単語を書く作業だけでした

本人に、テスト前の2週間に何をしていたか聞きました。毎日1時間、単語をノートに書く。ワークは提出日の前日に答えを見ながら埋める。

×だった問題を、翌日にもう一度解いたことは、2週間で0回でした。時間は2倍、○に変わった×は0。点数が変わらないのは、当たり前でした。

条件を「毎日1問見せる」に変えて、期末で78点

お母さんにお願いしたのは、約束を取り消さずに1行足すことだけです。「80点でソフト。ただし、テストまで毎日、昨日×だった問題を1問○にして見せること」。

本人は、ワークの×に印をつけ、翌日に1問だけ何も見ずに解いて、お母さんに見せました。2週間で14問。

期末テストは46点から78点。80点には届きませんでしたが、お母さんはソフトを買いました。

まとめ ご褒美はやめなくていい。つける場所を「結果」から「今日○にした×」へ

実は、ご褒美で勉強時間だけが増えていた子でも、勉強のやり方を正しく変えるだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

今回お伝えした内容もふくめて、勉強法の正し方を1日1テーマずつ具体的に解説する無料の7日間講座を配信しています。受講された方からも、「定期テストで200点アップできた」「塾で伸びなかったのにD判定から逆転合格できた」という声をいただいています。

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