受験生の親が秋にやってはいけない3つのこと｜教材の買い足し・判定で志望校を動かす・勉強時間の管理【元塾講師が解説】

中3の秋。模試の結果が思わしくなく、志望校のことも、勉強のことも、口を出したいことが山ほどある。

でも、言えば言うほどお子さんとの空気は悪くなる。「親としてやるべきことをやっているつもりなのに、空回りしている」と感じている方も多いと思います。

この記事では、元塾講師の私が、秋の受験生の親がついやってしまう、でも成績を止めてしまう3つのことをお伝えします。

先に結論をお伝えします。秋の親がやってはいけないのは、言葉の問題ではありません。

3つとは、教材を買い足すこと、模試の判定で志望校を動かすこと、勉強時間を管理することです。どれも善意からの行動ですが、共通して「量・判定・時間」という、点数と直接つながっていない数字を見てしまっているんです。

やってはいけないこと1 秋に新しい教材を買い足す

模試の結果が悪いと、多くのご家庭が新しい問題集を買います。「今のままでは足りない」と感じるからです。書店の受験コーナーに立つと、何か買わずにはいられない気持ちになるのも、よくわかります。

でも、思い出してください。お子さんの手元には、すでに学校ワーク、塾の教材、夏に使った問題集、模試の答案があります。この中に、まだできるようになっていない問題が、山ほど残っているはずです。

新しい教材を足すと、その山に手をつける時間がさらに減ります。触れる問題は増えますが、スラスラ解ける問題は増えません。秋の点数を決めるのは、新しく買った教材ではなく、手元にある×をどれだけ消したかです。

買い足しは、親の不安を軽くしてくれます。でも、お子さんの点数は軽くしてくれません。秋に買っていいのは、志望校の過去問だけだと考えてください。

やってはいけないこと2 模試の判定だけで志望校を動かす

秋の模試でC判定やD判定が出ると、「そろそろ現実を見なさい」と志望校を下げる話が出やすくなります。

ここで大切なのは、判定は「今の点数」を映しているだけで、「これから伸びる量」は映していないということです。

私が塾で見てきた中でも、秋のD判定から合格した子は珍しくありません。判定が変わるのは、たいてい最後の2ヶ月です。見るべきは、判定ではなく答案の中身です。落とした問題が「うっかり」や「忘れていた」問題ばかりなら、それは実力の問題ではなく、仕上がりの問題です。ここは短期間で戻せます。逆に、基礎からわかっていない問題ばかりなら、戻る作業が要ります。

判定という1文字だけで志望校を動かすと、伸びしろを見ないまま道を閉じることになります。答案を仕分けて、伸びしろの中身を見てから、判断してください。判断は、その後でも十分に間に合います。

やってはいけないこと3 勉強時間を管理する

3つ目は、いちばん多くのご家庭がやっているものです。「今日は何時間やったの？」と、時間で管理することです。

時間を聞かれると、お子さんは時間で答えようとします。すると、机に向かっている時間そのものが目的になります。ノートを眺めていても、できる問題を写していても、3時間は3時間。時間は積み上がるのに、点数は動きません。

さらに、時間の管理は親子関係を削ります。「まだ2時間しかやってない」と言われた子は、次から机に向かう時間を「見せる」ようになります。勉強が、親に見せるための時間になってしまうんです。

点数が上がるのは、できなかった問題ができるようになったときだけです。管理するなら、時間ではなく、こちらを見てください。

「今日は何時間やった？」を、「今日はどの問題が解けるようになった？」に変えてください。この問いかけだけで、お子さんの勉強は時間を過ごすものから、できる問題を増やすものに変わります。

3つに共通するのは、「点数と直結しない数字」を見ていることです

教材の量、模試の判定、勉強時間。どれも数字で見えるので、親は安心したくてそこを見ます。数字は、不安なときほど頼りたくなるものです。私も塾の面談で、この3つの数字を握りしめている保護者の方に、何度もお会いしました。

でも、この3つはどれも、点数と直接つながっていません。点数と直結する数字は、たったひとつ。「できなかった問題が、できるようになった数」だけです。

秋の親がやるべきことは、口を出す回数を増やすことでも、管理を厳しくすることでもありません。見る数字を、この1つに変えることです。それだけで、声かけも、判断も、自然に変わっていきます。

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見る数字を変えた家庭は、ここまで変わります

私はこれまで200人以上の中学生をサポートしてきました。秋に「量・判定・時間」から「できるようになった数」へ見る数字を変えたご家庭では、こう変わっています。

E判定から合格した子のご家庭は、秋に新しい教材を買うのをやめ、志望校も動かさず、「今日はどの問題が解けるようになった？」だけを聞くようにしたそうです。答案の×が減っていくのを一緒に数えるうちに、模試の判定が後からついてきました。

点数の差は才能や勉強量の差ではなく、勉強の質の差。親が見る数字を変えると、お子さんの勉強の質も変わります。

塾の保護者面談で、順位や判定より先に確認したい2つの質問はこちらで解説しています。

まとめ 秋の親は「量・判定・時間」から目を離してください

実は、親が管理を手放して、お子さんの勉強のやり方を正すだけで、短期間でも面白いほど成績は伸びます。

定期テスト20点台だった子が、一気に70点を超える。5教科合計で200点以上上がる。D判定やE判定から、たった3ヶ月で逆転合格する。私がサポートしてきた子たちに、実際に起きてきた変化です。

では、その子たちは具体的にどう勉強したのか。どうすれば、お子さんの勉強法をもっと正しくできるのか。

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