
大阪大学卒/塾講師歴5年/家庭教師歴6年/自身のE判定からの阪大逆転合格の経験を元に独自の勉強法を開発/勉強法を教えた生徒は「2週間で苦手教科が27→73点」「定期テストの5教科合計200点以上アップ」「E判定から3ヶ月で逆転合格」など、劇的な成績アップを多数達成
100万人に読まれた勉強法ブログ「スタハピ」、自宅で成績を上げる「正しい勉強法の無料講座」を運営、企業の人材育成の専門家としても活動、著書『成績があがる中学生の勉強法』『だから勉強ができない20の考え方』
「勉強しているのに、成績が上がらない」というのはとてもつらい状況ですよね。
「自分には才能がないんじゃないか」「勉強が苦手なんじゃないか」と、思ってしまいがちです。でも、決してそんなことはありません。
多くの中学生の成績アップをサポートしてきた経験から言えるのは、「勉強してるのに成績が上がらない」という悩みを抱えている生徒ほど、実は伸びるということです。
なぜなら、すでに勉強する習慣があるから。あとは正しい方向に努力を向けるだけで、驚くほど成績は変わります。
今回は、平均点を超えられない本当の原因と、成績を伸ばして偏差値60以上の高校合格を目指すための具体的な解決法をお伝えします。
多くの中学生が陥る最大の落とし穴が、授業を聞いて「わかった」と思った瞬間に勉強を終えてしまうことです。
実は、勉強には3つの段階があります。
平均点が取れない生徒さんの多くは、2の「わかる段階」で満足してしまっています。でも、テストで点を取るには3の「できる段階」まで到達する必要があるんです。
勉強時間は確保できているのに成績が上がらない生徒さんに共通するのが、「問題の解きっぱなし」です。
この流れで勉強していると、いくら時間をかけても成績は上がりません。なぜなら、できなかった問題ができるようになっていないからです。
成績が上がる仕組みはシンプルです。
「できなかったこと」が「できるようになる」=成績アップ
つまり、間違えた問題を解き直してできるようにすることは、成績アップの超効率的な勉強法です。
間違えた問題を放置することは、成長のチャンスを捨てているのと同じなんです。
偏差値60以上を目指したいという気持ちから、つい難しい問題集に手を出してしまう。これも典型的な失敗パターンです。
建物に例えると、基礎工事がしっかりしていない土地に、いきなり高層ビルを建てようとするようなもの。当然、途中で崩れてしまいます。
実は、公立高校入試の約70%は基礎〜標準レベルの問題で構成されています。つまり、基礎を完璧にするだけで、偏差値60は十分に狙えるんです。
おすすめの反復学習のやり方は次のとおりです。
ポイントは「間違えた問題をきちんと解き直すこと」です。
「今できない問題」を「テストではできるようにする」ことで、成績は面白いほど上がっていきます。
繰り返しになりますが、間違えた問題は「成長のチャンス」だと考えてください。
多くの生徒さんは、すでにできる問題を何度も解いて時間を無駄にしています。それも大事ではあるのですが、成績を急激に上げたいなら「できない問題を、できるようにすること」に時間を使うべきです。
次のように復習を進めるのが効率的です。
教科書は「読む」ものではなく「使う」ものです。
教科書を読みまくるような勉強法はやめて、次のような勉強法を試してみてください。
「テストの点数」ではなく「努力の過程」を褒めることが大切です。
このような小さな成功体験の積み重ねが、子どもの自信につながります。
家庭での学習環境を整えることも、保護者にしかできない大切なサポートです。
気にしすぎる必要はありませんが、保護者目線で「あまりにも誘惑が多い」「これでは集中しづらそう」と感じるような場合はきちんと整えてあげてください。
計画は「押し付ける」のではなく、「一緒に立てる」と非常に効果的なサポートになります。
これらを意識して、サポートしてあげてください。
計画を立てるのが苦手な子は多いので、保護者の方のサポートはとても心強い存在になります。
平均点が取れない原因は、決して「頭が悪い」からではありません。正しい勉強法を知らないだけです。
今回お伝えした方法を実践すれば、必ず成績は上がります。
この3つを意識するだけで、1ヶ月後には大きな変化を実感できるはずです。
「正しい勉強法」でやれば、面白いほど成績は上がっていきます。
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子どもの点数があがらない…
勉強のやり方が間違っているからです!
お子様の成績が上がらない原因は頭が悪いわけでも、才能がないわけでもありません。
「間違った勉強法」で勉強をしてしまってるだけです。
私が塾講師や家庭教師として「正しい勉強法」を教えた生徒たちは、次のような圧倒的な成績アップができました。
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実は、この勉強法は今すぐご家庭でも真似することができる方法です。でも、多くの子どもたちは間違った勉強法で努力してしまっています。この方法を知らずに、「勉強が苦手」と悩みながら頑張るのは、とてももったいないことだと思っています。
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