
大阪大学卒/塾講師歴5年/家庭教師歴6年/E判定から阪大へ逆転合格/勉強法を教えた生徒は「2週間で苦手教科が27→73点」「定期テストの5教科合計200点以上アップ」「E判定から3ヶ月で逆転合格」など、劇的な成績アップを多数達成/著書『成績があがる中学生の勉強法』『だから勉強ができない20の考え方』
塾に通っている。宿題もちゃんとやっている。通信教育も試した。問題集も何冊か買った。
それなのに、テストの点数は変わらない。
毎回のテスト返却のたびに、お子さんの表情を見て胸がキュッとなる。「この子は本当はできるはずなのに」と思いながらも、どうサポートすればいいかわからない。
そんな保護者の方に向けて、この記事を書きました。



私はこれまで200人以上の中学生の成績アップをサポートしてきた元塾講師です。自分自身もE判定から大阪大学に逆転合格した経験があります。
その中で確信していることがあります。
お子さんの成績が伸びないのは、才能のせいではありません。
「勉強のやり方」がズレているだけなのです。
この記事では、お子さんの状況に合わせて「今、読むべき記事」がすぐに見つかるように、スタハピの記事を悩み別に整理しました。気になるところから、ぜひ読んでみてください。


お子さんの成績に悩んでいる保護者の方が、まず知っておくべきことがあります。
それは、成績が伸びない原因のほとんどは「勉強の中身」にあるということです。
多くの子が、勉強時間はそれなりに確保できています。机に向かう姿勢も真面目です。それでも成績が変わらないのは、「勉強した時間のなかで、実力アップにつながる行動がどれだけあったか」というポイントが抜けているからです。






スポーツに例えると、サッカーがうまくなりたいのに、ずっと腕立て伏せだけをしているような状態です。がんばっていることは間違いない。でも、練習メニューが合っていない。
だから、やり方を変えれば一気に変わるんです。実際に、勉強のやり方を見直しただけで、たった1か月で5教科200点以上アップしたお子さんもいます。
まずはこちらの記事で「なぜ伸びないのか」の全体像をつかんでください。
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ここからは、お子さんの具体的な状況に合わせて読むべき記事を紹介していきます。
「3時間机に向かっているのに、テストでは60点止まり」。そんなお子さんは、勉強の「質」を見直すタイミングです。
問題を解いて丸つけをして終わり。ノートをきれいにまとめて満足。教科書を読んで「わかった気」になる。こうした勉強は、一見がんばっているように見えます。でも、残念ながら実力アップに直結する行動にはなっていません。
勉強の時間が長くても結果が出ないのは、「できなかった問題を、できるようにする」というステップが抜けているからです。これは逆にいえば、そのステップさえ加えれば、今の半分の時間でも成績は上がります。
「家では解けたのに、テストになると解けない」という悩みは、本当に多いです。
この現象には明確な原因があります。「わかる」と「できる」の間にある大きな溝を、埋めきれていないということです。
答えを見た直後の記憶で解けたものを「できた」とカウントしてしまうと、テスト本番では忘れてしまっています。「スラスラ解ける」状態になるまで繰り返すことが、テストで結果を出すための分かれ道です。






塾に通っているのに成績が上がらないと、「塾が合わないのでは」「うちの子に才能がないのでは」と不安になります。
でも、多くの場合、原因は別のところにあります。
塾の役割は「わからないことをわかるようにすること」です。でも、「わかった」だけでは成績は上がりません。わかったことを「自力でできる」ようにするためのトレーニングが必要です。そしてそのトレーニングの場は、塾ではなく家庭学習の時間なんです。
塾で授業を受けること自体は意味があります。ただ、「塾に行っている=勉強ができるようになっている」ではないんです。ここを理解するだけで、塾の使い方もガラっと変わります。
成績が伸びる子と伸びない子の最大の違いは、間違えた問題に対してどう向き合うかです。
伸びない子は、丸つけをして赤ペンで答えを写して終わり。伸びる子は、間違えた問題を「次は自力で解ける」ようになるまで繰り返します。
たったこれだけの違いなのですが、この差がテストの点数に20点、30点という大きな差として表れます。
ただし注意してほしいのは、解き直しの際に「答え」ではなく解き方を身につける意識で繰り返すことです。答えの丸暗記だと、少し数字や問題が変わっただけで解けなくなってしまいます。






多くの勉強法は「どうやって勉強するか」、つまり効率の上げ方について教えてくれます。ポモドーロテクニック、暗記カード、音読学習……。
でも、私が200人以上を指導してきて確信しているのは、多くの子がつまずいているのは「やり方」ではなく「何をやるか」の設計だということです。
お子さんのテストを一度よく見てください。間違えた問題はどんな問題ですか? 覚えていれば解けたものですか? そもそも理解できていなかったものですか? ケアレスミスですか?
この仕分けができると、やるべきことが驚くほど明確になります。
ちなみに、「どの教科もまんべんなくできる子」は、教科ごとに別々の勉強法をマスターしているわけではありません。全教科に共通する「勉強の原理原則」を押さえているだけです。この原理原則をつかめると、どの教科でも、どの学年でも応用がきくようになります。
「うちの子、全然やる気がなくて……」という相談は、保護者の方から最も多くいただく悩みの一つです。
ここで知ってほしいのは、やる気は一瞬で入る「スイッチ」ではなく、じわじわと育てていく「筋肉」のようなものだということです。
やる気が出ない最大の原因は、「やっても報われなかった経験」が積み重なっていること。がんばったのに点数が変わらなかった。努力したのに結果が出なかった。その経験が、「どうせやっても無駄」という気持ちにつながってしまうんです。
だからこそ、まずは「やったらできた」という小さな成功体験を積み重ねることが大切です。正しい勉強法に変えて、ほんの少しだけ取り組んでみる。すると、成績が変わる。その体験が「もっとやりたい」につながっていきます。






「勉強しなさい」と言っても動かない。言わなかったら、もっとやらない。
この板挟みに苦しんでいる保護者の方は多いと思います。
実は、成績が本当にいい子の家庭は、意外なほど「勉強しなさい」という言葉が出てきません。そのかわり、子どもが自分から動きたくなるような声かけをしているんです。
ポイントは、勉強の具体的な行動を管理するのではなく、「方向性を正す」サポートです。子どもの努力は認める。でも、やり方のズレに気づいた時には、ここぞというタイミングでアドバイスをする。このバランスがうまい家庭ほど、成績は伸びています。
定期テストの点数の差は、「解き直しの精度」で決まるといっても言い過ぎではありません。
350点の子は、真面目に勉強しているが解き直しが不十分。400点の子は、解き直しをしているが「なんとかできる」レベルで止まっている。450点の子は、全問「スラスラできる」まで仕上げている。
この差は才能ではなく、仕上げの基準の違いです。



高校受験は、情報を集めるだけでは乗り越えられません。「何が出るか」も大切ですが、それ以上に自分の実力を入試レベルまで引き上げる設計が重要です。
模試の結果に一喜一憂するのではなく、間違えた問題を分析して「次はどうすれば正解できるのか」を徹底的に追求する。この姿勢ができている受験生は、短期間でも驚くような成長を見せます。
実際に、E判定から3か月で逆転合格した生徒もいます。特別な才能があったのではなく、「自分の伸びしろ」に集中する勉強設計ができていたからです。
ここまで読んでくださった保護者の方は、すでにお子さんのために真剣に向き合っている方です。
だからこそ、一つお伝えしたいことがあります。
保護者ががんばりすぎると、かえって逆効果になることがあります。
これは、保護者の方を否定しているのではありません。むしろ、十分すぎるほどがんばっているからこそ、少し力を抜いたほうがうまくいくという話です。
大人の仕事でも、上司が細かく管理しすぎるとモチベーションが下がりますよね。子どもの勉強も同じです。大切なのは、日々の行動を管理することではなく、ここぞというタイミングで「方向性を正す」アドバイスをすること。
そして、それ以外の時間は、お子さんを信じて見守る。日常的な会話を大切にする。これだけで、お子さんの成績は驚くほど伸びていきます。






この記事では、お子さんの悩みに合わせて読むべき記事を紹介してきました。
ただ、ここに紹介した記事だけで勉強法のすべてがわかるわけではありません。勉強の成功には、ここで触れきれなかった細かなポイントも数多くあります。お子さんの状況によっても、最適なアプローチは変わってきます。
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「がんばっているのに伸びない」というのは、お子さんにとっても保護者の方にとっても、本当につらい状況です。
でも、その状況は変えられます。
お子さんに才能がないわけではありません。努力が足りないわけでもありません。ただ、勉強の「やり方」にズレがあっただけです。
そのズレを正すだけで、1回のテストで20点以上アップすることも、3か月で志望校の判定がひっくり返ることも、実際に起こっています。
お子さんのことを真剣に考えている保護者の方だからこそ、きっと変われます。まずは気になった記事から、一つずつ読んでみてください。






がんばっているのに、子どもの点数があがらない…



勉強法が間違っているだけです。
やり方を正せば、短期間でも面白いほど上がります!
がんばっているのに成績が上がらない原因は、お子様の頭が悪いわけでも、才能がないわけでもありません。
「間違った勉強法」で勉強をしてしまってるだけです。
やり方がズレていると、どれだけがんばっても結果につながらないんです。
私が塾講師や家庭教師として「勉強のやり方を正した生徒たち」は、次のような圧倒的な成績アップができました。
みんな「勉強が苦手…」と悩んでいた生徒でした。でもその原因は「間違った勉強法でやっていただけ」なんです。
勉強は才能ではなく、やり方で劇的に変わるんです。
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勉強ができないのは才能の問題ではありません。ただ、「正しく勉強する方法」を知らないだけなんです。
私は確信を持って、そう言えます。
なぜなら、私自身がそれを身をもって経験してきたからです。
勉強が伸び悩むのは才能ではなく、やり方が間違っているだけです。
テクニック的に勉強して、テストの点数や合格だけとっても、将来に役に立ちません。
本質的なやり方で正しく勉強できれば、成績は伸び、受験にも合格でき、何よりも将来に活きる力が身につきます。
勉強は才能ではなく、やり方の問題です。正しくやれば、誰でも面白いほど伸びます。
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